jūsu bērni - tas nav jūsu bērni.Tie ir dēli un meitas dzīvi, rūpējoties par sevi.Tie nāk caur jums, bet ne no jums, Un, lai gan tās pieder jums, jūs neesat meistari no tiem.Jūs varat dot viņiem savu mīlestību, bet ne savas domas, Jo viņiem ir savas domas.Jūs varat dot namā savu ķermeni, bet ne savas dvēseles, jo viņu dvēseles dzīvo mājā rīt, ko jūs neredzēsiet pat jūsu sapņus.Jūs varat mēģināt līdzināties viņiem, bet cenšas neveikt tos kā jūs.Jo dzīve iet nevis atpakaļ, ne gaidīt vakar (Kahlil Gibran. "Pravietis").
No pirmā acu uzmetiena, diezgan dīvaini jautājums: "Vai man ir nepieciešams, lai uzzinātu, lai izglītotu bērnus?".Daži vecāki ir noteiktu atbildi: "Ir nepieciešams", daži domīgs: "? Un kāpēc" Drīzāk, "un ka es esmu slikts nesu?".Cerams, ka šis raksts būs nedaudz lielāku skaidrību šajā jautājumā, jo tas būs runāt par kādu no vecāku stereotipu un pārpratumi, kas kavē izglītības procesu.
1. nepareizs pirmais - "es zinu visu»
neapšaubāmi, ir ļoti labi apzinās vecāki, kuri ir atbildīgi pieeju mācību procesā.Raksturīgi, ka šie vecāki var skaidri un nepārprotami atbildēt uz šādiem jautājumiem: Kā dzīve 10-15 gadiem?Kas tiks vērtēti sabiedrībā nākotnē?Kādas īpašības jums ir nepieciešams, lai attīstītu bērnu?Kādi ir veidi, kā attīstīt kvalitāti atstāt labāku un samazināt nevajadzīgu, tādējādi precīzi zināt, kas jums nepieciešams, un nav nepieciešams?Kā palīdzēt bērnam kļūt laimīgs un populārs savā dzīvē ... jautājumi var iet tālāk, taču pieredze rāda, ka, ja mēs gribam kaut ko mācīt bērnam, tad tas ir jāturpina mācīties.
Citiem vārdiem sakot, ja vecāks vēlas redzēt viņu bērns laimīgs, viņš ir pats jūtas laimīgs.Ja vecāks rīkojas uz principu - dot bērnam kaut kas man nav jābūt pilnīgi laimīgi un viss ir labi, tas nav pareizais stratēģija.
piemērs: daudzi bērns būtu velosipēdu vai skrituļslidas vai rotaļlieta.Mēs apskauda tos, kas viņa bija, un bija gatavi ", kāpt no ādas", kas mums arī bija.
Tātad, valsts "no ādas rāpošana," tas ir auglīgs pamats izglītības un īpašību veidošanās ir ļoti spēcīga vēlme, vai kā viņi saka tagad motivācija ir balstīta izglītības ietekmi.Motivācija ir motors jaunu īpašību.
Un kā mēs rīkosimies?Jūs vēlaties, - tālāk!Tad mēs brīnums, kāpēc mūsu bērns ir patērētāju attieksmi pret dzīvi, kāpēc viņš uzskata, ka kādam ir, kāpēc viņš negribēja darīt.Tas ir vienkārši - mēs esam izveidojuši stereotips par bērnu - ja jūs vēlaties, tad vecāki būs.Labākajā gadījumā, savukārt, mēs lūdzam paklausību - darīt, kā mēs sakām.Bet, kamēr ne visi zina, ka tas nav bērna sagatavošana nākotnei un savu neatkarīgu dzīvi, un dzīvot "mūsu pagātni", un noteikt savas kļūdas.
2. nepareizs divi: "Es zinu, ko jūs vēlaties,»
- Sam, iet mājās!
- Mammu, es esmu auksti?
- Nē, jūs vēlaties ēst!
ļoti bīstami maldi, kas izraisa to, ka mūsu bērni vairs "gribu" vēlas kaut ko citu - ". Nu, ko par vecākiem, paši zināt, ka man vajag"Šis nepareizs izraisa bloķēšanu individuālā iniciatīva.Tad mēs brīnums - mans bērns vienalga, viņš negribēja dienā sēdēt pie datora vai skatoties televizoru.
Un kāds no vecākiem radās jautājums: "Kas piesaista dators"?Šajā datorspēle, bērns jūtas svarīgs un neatkarīgi, kur viņš, pārvarot šķēršļus, lai sasniegtu rezultātus, un saņem atlīdzību (jaunā statusu).Tur tas nozīmē, un zina, kas ir vajadzīgs no viņa, un tur viņš ir veiksmīgs.Padomā par to.
Ja bērns nesaņem to, ko viņš patiešām ir vajadzīgs, viņš ātri atrod aizvietotāju.Kā veikt tā, lai bērns piederēja datoru kā instrumentu, lai īstenotu dzīvē, un nevis kā aizstāšanu pati dzīve?
3. nepareizs Three: "Es zinu, kad esat pabeidzis»
Šis nepareizs par bārā, bāra uz gaidāmajiem rezultātiem, ko vecāki dod bērnam.Vecāki vēlas, ka, lai "viņu" bērns bija perfekta.Diemžēl, tie ne vienmēr var saprast, ka dažreiz centienus, lai sasniegtu rezultātus, ir nozīmīgs un prasa papildus pastiprināšanu.
Jā, es gribu pilnību - mans bērns būtu perfekts!Bet viss ir savs laiks.Galu galā, papildus prasībām, vecākiem vajadzētu uzdot sev jautājumu, kā es esmu darījis, lai šo?Atbildēt uz šo stilu - "Es nopirku viņas video" - slikta reakcija.Ne "veltņi" Padarīt bērns laimīgs, bet kustība rezultātā, iespēja izjust gandarījumu par nobrauktā attāluma - no vēlmes spēju iegūt atzinību.Un tas ir svarīgi, ka tur, kur bija viens no vecākiem, un ko darīt, kad mazulis nāca šis.
4. nepareizs Four: "Bērnam ir jāievēro mani, jo es ...»
es teikšu īsi - bērnu ikvienam, nebija.Mans padoms vecākiem, ja maināt vārdu "veic" ar "var", tad mātes varēs pārskatīt savu uzvedību un viņu saskarsmes veidus ar bērnu un vecākiem ir iespēja veidot normālas attiecības, nevis nodomu pārkāpj mazo un nenobriedušai personai "ar viņu".
Apskatīsim vienkāršs piemērs: Ticība - bērnam būtu jāievēro mani!Tas noved pie rīcības spēku, lai sasniegtu rezultātu, ar visām tā sekām.Rīkojums.Atruna.Sodīšanu.Spiediens.Dozhimanie.Metāllūžņos.- Tas ir rezultāts, ko vēlaties?
Tagad, mēģiniet garšu paziņojumu - mans bērns respektē mani.Šī pārliecība ir pilnībā mainot stratēģiju rīcībai, šeit "bumba ir manā pusē," un man ir, lai pārliecinātos, ka bērns gribēja un varēja ievērot mani, un tas ir atšķirīgs uzvedība un pilnīgi atšķirīga stratēģija, piekrītat?Jā, dažreiz pa ceļam mums, lai tiktos ar saviem stereotipiem un ierobežojumiem, bet tas ir arī tad, kad nepieciešams, bet dažreiz ļoti noderīgi.
5. Pārpratums Five: "Es daru visu varu, un, ja man darīt vairāk, kas saka mamma»
Tad es nejauši nodot šo paziņojumu kā vecākiem kļūdu.Mēs bieži atskatīties uz atzinumiem ietekmīgi cilvēki, bet to, kas ir patiess vakar, šodien nedarbojas.Piemēram, mūsu laikā bija kults iestādes, un mēs stingri sekojiet vecākiem - "! Klausieties skolotāja" - Kategoriski, tikai klausīties.Bet, tas ir tikai cilvēks.Tātad pieņemsim dot iespēju bērniem noteikt sevi - kas par to iestādei, un kas nav.Mācīsim viņiem novērtēt padomus par stereotipiskiem aplamiem.
- Medus, kāpēc jūs kad Slugger gaļu zem karbonāde, šķēle vienmēr snapped?
- Lieciet mani mierā, tik garšīgi!
- Un pēc tam?
- tā nav mana mamma!
jautājums savai mātei.Un tāpēc, ja jūs pavārs steiku ...?
Jo tas ir tik garšīgi!Es neredzu
saišu ...
Lieciet mani mierā, tāpēc nav mana mamma!
(Paldies Dievam, mana vecmāmiņa veselībā ..) vecmāmiņu un kāpēc ..., kad ... gaļa, atslēdz?
Tātad to pirms, bet tagad man ir liels panna ...!
maldinoša no nozīmīgiem pieaugušajiem, var būt daudz, kā arī noderīgus padomus, bet kā iemācīties nošķirt graudus no pelavām?Kā jūs zināt, ka tēmu, un kādi pagātni?Tas prasa skaidras vadlīnijas, un vecākiem vajadzētu tos zināt, vai drīzāk viņi var.Pretējā gadījumā, izglītība tiek pārveidots par eksperimentu ar saviem bērniem.Bet kurš no vecākiem var atļauties spēlēt loteriju ar šo dzīvi?
Atpakaļ uz mūsu epilogs, lasīt to vēlreiz.Ja jūs piekrītat katram apgalvojumam un jūs zināt, ka vecākiem, kas jums jādara un kā panākt savstarpēju sapratni ar bērniem, tad jūs varat vienkārši nepieciešams, lai saglabātu turpinās, bet, ja jums ir kādi jautājumi, nekautrējieties jautāt - pārāk augsts līmenis.
kļūdīties ir ļoti dabiski, cilvēks rīcību, bet nav darīt to darbu uz kļūdām un nav jācenšas pēc pilnības - ir greznība, jo tas ir tas, ka mēs gribam, lai mācītu savus bērnus.
Raksti Avots: vospitaj.com
