apmācības vadītājiem, un vēl biežāk - lai uzlabotu viņu kvalifikācijas tagad aktīvi izmanto dažādas apmācības sistēmu un datorprogrammām.Pirmkārt, tas ir biznesa spēles, izmantojot principus psiholoģijas un imitēt darbību konkrētā uzņēmuma vadības, kur studenti apgūst iemaņas patstāvīgā nodošanu teorētiskās zināšanas veikt konkrētus vadības lēmumus.Protams, no biznesa spēles kvalitāte ir tieši nosaka, kā tā īstenojusi Psiholoģijas principus kā zinātni, cik adekvāti un patiesi, šis modelis ir pārņemts ekonomisko situāciju.Simulācija un pamatprincipi Psiholoģijas ir teorētiskais pamats būvniecības un izmantot šādu spēļu.
sagatavot un informēt vadības lēmumus ir pietiekams skaits ekonomisko un matemātisko modeļu, izmantojot psiholoģijas principus, bet, lai aptvertu tos visus praktiska interese problēma ir neiespējami.Bieži modeļi ir ļoti sarežģīti, un nav veids, kā rast risinājumus pat diezgan uzlabotas uzdevumu atrisināt ar datora palīdzību, piemēram, inventarizācijas vadība, lai atrastu skaitliskās risinājumu nedrīkst aprobežoties tikai ar nelielu dimensiju, bet arī ievieš būtiskas vienkāršojumus.Tādēļ praksē, tiek plaši izmantotas metodes, simulācijas, izmantojot kā teorētisko bāzi fundamentālajiem psiholoģijas principiem, kad pirmo reizi izstrādājis eksperimentālu modeli kontrolējamā sistēmā, un pēc tam tikai padara salīdzinošu izvērtējumu scenāriju ar "spēlē" tipisko un netipiskos apstākļos uz šo modeli.
Neskaidrības starp sistēmas daļām tiek pārstāvēja formulām vai loģiski-matemātiskās attiecības.Simulācijas sistēma - tikai viens posms no biznesa spēles, kā arī psiholoģijas principus, kas ir vadošā loma.Tas sākas ar uzstādīšanu daži no sākotnējā stāvokļa situāciju, ka, kā rezultātā lēmumu, kā arī reibumā nekontrolējamu notikumu dodas uz citām valstīm.
simulācijas, kas saistītas ar lielu skaitu aprēķinu, tāpēc pieprasījums pēc realizācijas mūsdienu datoriem un tīkliem bieži.Galvenais ir, šis modelis ļauj apsvērt pamatotību studiju procesa, tendence savu uzvedību.Tā parasti ir ierosināta krimināllieta par vienu no šādiem mērķiem: lai izpētītu pašreizējo ražošanas sistēmu;Analīze hipotētisku modeli;izstrādāt labāku sistēmu.Par studentu vissvarīgākā lieta - tas kompetenti un pienācīgi No simulācijas, kas ir spēja tikai jāsasniedz, kā profesionālis, izstrādājot spēles tiek ņemti vērā psiholoģiskie un pedagoģiskie kritēriji rezultātus interpretēt.
Pieredze rāda, ka, izmantojot apmācības sistēmu, visefektīvāko izmantošanu biznesa spēles ar vairākām komandām spēlētāju, no kuriem katrs pārstāv "Firma", un lemj par cenām, izlaidi, organizējot reklāmas un citi. Programmatūras un datoru rīki ir divas funkcijas: reģistrē visu darbību dalībnieku spēli un tajā pašā laikā novērtēt ekonomisko ietekmi vadības lēmumus spēli konkurējošiem uzņēmumiem.
uzdevumi uzņēmējdarbības spēlēs un pieprasot savus lēmumus jābūt atbilstīgiem, praktiska nozīme diezgan sarežģīti, bet pieejamu lēmumu;valkāt izpētes dabā, veicināt audzēkņiem ne tikai uz sistemātisku izmantošanu esošās zināšanas, bet arī, lai meklētu jaunas metodes sākotnējo lēmumu.Biznesa spēles jānodrošina recidīvs izpildi mainīgo situāciju, piemēram, procesu modelēšana vadību.Pieredze liecina, ka šajā procesā mācīšanās spēles biznesu nav būt laikietilpīga par ieguldījumu informācijas, bet tā noformējuma jābūt tuvu realitātei.
