Praksē daudzi mūsdienu skolas un citas izglītības iestādes bieži parādās disertāciju par to, ka viņi aktīvi izmanto jaunās izglītības tehnoloģijas, pateicoties kurām Jūs vai Jūsu bērns iegūs lielisku panākumus attīstībā prasmju un zināšanu interesantu.Šādi paziņojumi tagad ir vairāk populārs nekā jebkad agrāk.Viņi vērsās pie saviem radītājiem pienācīgā kritēriju kvalitāti un sola reklāmas pazīmes.
Innovative izglītības tehnoloģiju - ir ne tikai process informatizācijas
Tomēr šādi paziņojumi bieži nepareizi interpretē, apvienojot šādas darbības uz skolu tikai izmantojot mūsdienu tehnoloģiskās inovācijas.Protams, šajā vecumā dažādu testēšanas programmas un datoru prezentācijas ir ļoti noderīgi un svarīgi.Tomēr, ir svarīgi ņemt vērā, ka inovatīvas mācību tehnoloģijas - ir, pirmkārt, virkni oriģinālu programmu, kas ietver metodes, kuru mērķis ir maksimāli attīstīt garīgās spējas un prasmes studentu.Kā vienkāršs piemērs šādām metodēm var izraisīt dažādu spēļu elementu apmācību, sagatavojot pirmsskolas vecuma un sākumskolas vecuma bērniem.Šādas izglītības mācību tehnoloģijas ir balstīta uz ideju, ka aizraujošu process veicinās labāku iegaumēšanas un instill bērniem medīt klasēm.Vēl viens piemērs: uz daudziem plakātiem dažādu valodu skolām, jūs esat pārliecināts, lai atrastu lozungu, ka viņu tehnika palīdzēs jums apgūt valodu, kā vienkāršu, cik iespējams, pateicoties modelējot ikdienas situācijas, pastāvīgu sarunvalodas praksi un tā tālāk.
vēsture izglītības ideju
Starp citu, šis inovatīvas mācību tehnoloģijas, - tas nav jaunums pēdējo 10-15 gadu laikā, jo bieži vien šķiet, ka mūsu tautiešiem.Tās pastāv no laika iestāšanās pirmajām izglītības idejas un mēģinājumiem sistematizēt uzkrāto pieredzi.Piemēram, daudzi skolotāji padomju vēsturnieki ir paudušas iebildumus pret parasto gudrība domu, ka vēsture nav paciest konjunktīvs noskaņojumu un it kā nav jēgas runāt par neveiksmīgu notikumiem.Tā vietā, viņi apgalvoja, ka process skološana šādu balvu būtu ļoti noderīgi, jo radītu skolēniem domāt abstrakti.Un, kas ir vēl svarīgāk, nostādītu skolotājam vienāds ar skolēnu apstākļiem - pirmais arī nezina precīzu atbildi uz šiem jautājumiem (piemēram, kas notiks ar Krieviju, ja ne par Oktobra revolūcijas), un nebūtu sākotnēji mērķis ir vienīgais patiesaisnovāc atbildes.Šāda situācija varētu veicināt loģikas un kritiskās domāšanas vairāk nekā tikai atcerēties rakstiskas tēzes par cēloņiem, pieņēmumiem, sekas, un tā tālāk.Šādas metodes, mūsdienu mācību procesā kļuva pazīstams kā "problēmu".
piemērošana izglītības ideju
Taču tajā pašā laikā tas ir svarīgi saprast, ka inovatīvas pedagoģiskās tehnoloģijas, - tas nav kaut kas, kas būtu obligāti jānodod masām, pilnībā aizstāj tradicionālo izglītību.Paturiet prātā virzienu punktu - vietējā īstenošanā un tiešā kontrolē tās attīstītājs, viņi dos lielisku panākumus, bet viņi spēlē ar svaru, bieži zaudē savu efektivitāti.
