Izglītības aktivitāte, tāpat kā jebkurš cits, prasa rūpīgu organizāciju.Mēs visi atceramies vismaz vienu vai divas lekcijas, kas ir fascinējoši un notverti.Aerobatics skolotājs ir izcili improvizācija, bet vienmēr ir labi pārdomāta.Kaut apmācīti specializētās augstākās izglītības iestādes veikt piezīmes, uz kuru vēlaties rakstīt stundu mērķus, uzdevumus, materiāli, nekustamā pedagoģiskā prakse, viss izskatās mazliet citādi.Šis skolotājs ir jābūt plānam, kā to pakāpeniski, nevis izmisīgi seko notebook ", it kā tas nav aizmirst."Protams, prasme nāk ar vecumu un pieredzi, un mērķis mācība var būt ļoti dažādi: izglītības un metodisko un mācību un attīstīt ... Bieži vien tās nevar skaidri nodalīt, šķīries viens no otra.Un pateicoties daudzveidībai un mainās darbības klasē, dažkārt vienā jautājumā var realizēt gandrīz visu.Tas jo īpaši attiecas uz humānās palīdzības jautājumiem, kuros zināšanas ir vienmēr "cilvēku", krāsotām psiholoģiskās nianses.Piemēram, runājot par dzeju Puškina un Tiutchev, analizējot pirmo bumbu Natasha Katrīnas vai monologs no "The Storm", mēs ne tikai nodarbojas ar teoriju literatūru, bet piespiežot dzīvajiem audiem - dvēseli.Vai, piemēram, stāsts - arī šeit, nodarbību mērķi ir visbiežāk sarežģīti, grūti.Runājot par franču revolūcijas viegli varētu kļūt ne tikai informācija par datumiem un cilvēkiem, un lai risinātu dziļākas problēmas: vardarbība, protesta, sociālo pārmaiņu ...
Tāpat mērķis nodarbību svešvalodas, un skolā, un kursiun vidusskolā, ir daudzšķautņains.No vienas puses, mēs strādājam pie jaunās gramatikas vai sintakse, mēs ieviest vēl vienu partiju vārdiem.No otras - tikai asimilāciju materiāla būs veiksmīga, ja materiāls spilgti ietekmē studentus.Tādējādi mērķis nodarbību jāietver gan valodas prasmju uzlabošanu un izpratni par jaunu.Svešvaloda ir viena no tām tēmām, kas dod ne tikai zināšanas, bet ļoti "otro spārnu".Tas ir šīs mācības pamatus cilvēka socializācijas.Tas ir atkarīgs no tiem viņa pašapziņa šajā globalizācijas laikmetā.Ja skolotājs, īstenojot izglītības mērķi nodarbībā varēs pārvarēt ar citu kultūru, citu domāšanas veidu - tad viņš saprata savu uzdevumu.Ko tieši jūs tā notiek?Izvēloties materiālu.Piemēram, dažreiz skaista dziesma ar labu tekstu ne tikai darba, gramatiskās konstrukcijas, bet arī procentus, vilinātu no estētiskā viedokļa, lai pievienotos darbu autors.Vai tēma saistīta ar neskaidrību par vēsturiskajiem notikumiem, kas izraisa diskusijas un rada jaunus jautājumus.Nebaidieties no tādiem materiāliem, tādiem tekstiem klasē.No nodarbību mērķi, piemēram, izglītībā, tiks īstenota šajā gadījumā netieši, kopā ar izglītību.Studenti iegūst pieredzi diskusijas, domā par to, kā vēl var apskatīt šo problēmu beidzot būs mācīties toleranci pret citiem, kas atšķiras no mūsu atzinumam.Daudzveidīgs, interesanti, dziļi materiāli palīdzēs izstrādāt mācību programmu, kā tad, ja saskaņoti ar vispārējo attīstību, attīstot indivīdu.
