pašreizējā attīstības stadija mūsu valsts izvirza pilnīgi jaunas prasības attiecībā uz izglītības kvalitāti un izglītības procesā pirmsskolā.Tas attiecas ne tikai uz izvēli pamatformām un metodēm darbā ar bērniem vecumā no diviem mēnešiem līdz septiņiem gadiem, bet arī radīt apstākļus to visērtāk stāšanās sabiedrībā.
pirmsskolas izglītības iestādēs ir piedzīvojuši pēdējos gados, galvenās izmaiņas, kas ir saistītas ar visu grupu faktoriem.Pirmkārt, izglītības vide aizvien ietver tirgus attiecības, kas ir izteiktas īpaši konkurences attīstību ne tikai starp atsevišķām iestādēm, bet arī starp didaktiskajām un izglītības koncepcijas.Otrkārt, pirmsskolas ar pastāvīgu pieaugumu prasības, ko viņam valsts un vecāki saskaras ar acīmredzamu nepietiekamo finansējumu, kas ievērojami formalizēt izglītības procesā tajā.
Treškārt, aktīvāka loma, uzraugot bērnudārzos sāka spēlēt mātes sabiedrību.Tajā pašā laikā, akūtu trūkumu no valsts iestādēm šāda veida ir izraisījusi to, ka skolotāji izmanto šo argumentu kā instrumentu, lai ietekmētu īpaši galvenos tēviem un mātēm.Visbeidzot, ceturtajā, ņemot vērā nesenos notikumus saistībā ar pieņemšanu jaunā Izglītības likuma, bērnudārzi beidzot pārveidots no galvenokārt izglītības struktūras veselos bērnudārzos ar izglītības programmu.
jaunais likums pieņemts papildus noteikumiem jaunajā ieradās galvenajām darbības jomām dažāda veida bērnudārzu.Bērnudārzs tā darbība vadās pēc pamatnormu Krievijas likumdošanu, kā arī par valsts standartu noteikumiem šajā jomā.Galvenie uzdevumi šajā izglītības nosaukumu:
- pievēršot īpašu uzmanību uz stāvokli fizisko un garīgo veselību bērniem;
- , lai maksimāli palielinātu fizisko, estētisko un sociālās spējas skolēniem;
- vērā individuālās īpatnības bērniem;
- izglītība garā patriotisma, ierosinājums par cieņu pret ģimenes vērtībām, kultūras tradīcijām un paražām Krievijas, mīlestība pret dabu;
- korekcija trūkumiem garīgo un fizisko attīstību bērna;
- sadarbojas ar visiem galvenajiem sociālajiem partneriem - ģimenes, valsts un sabiedriskajām iestādēm.
Pirmsskolas eksistē mūsu valstī dažus pamata formas.Visizplatītākais veids ir bērnudārzs, kas īsteno standarta izglītības programmu, kas atbilst pamatprasības apmācībai un izglītošanai pirmsskolas vecuma bērniem.Turklāt, tā sadala šos iestāžu veidiem, piemēram, bērnudārza aprūpē un sanitāriju, apvienojumā bērnudārzi, bērnu attīstības centrus.To funkcijas ir tieši saistītas ar kontingenta, ka tie ir paredzēti, lai apmācītu un izglītotu.
Tādējādi, pirmsskolas ir izšķiroša loma socializācijas bērna.Tas ir šeit, kopā ar ģimeni, kas pamata īpašības pilsoņa, veidojas savas idejas par kultūras un sociālās tradīcijas sabiedrībā.
