Krievijā kopš valdīšanas Pētera Pirmā valdošās aprindas atzina nepieciešamību izveidot savu klasi izglītotu cilvēku.Tomēr situācija bija ļoti pretrunīga.Fakts, ka Krievija ir "izglītoti cilvēki" kļuva par "podryvatelyami" bāze - pretinieki absolūtisma.Šajā sakarā, pēc tam Nikolajs I diezgan neviennozīmīga attieksme pret izglītību.Galu galā, jautājums par izglītības attīstību Krievijā bija cieši saistīts ar citu jautājumu, jo svarīgāk - saglabāt esošo sistēmu.
ideoloģija "aizsardzības" konservatīvs vietējiem galamērķiem kalpoja Uvarov (izglītības ministrs).Viņš uzskatīja par prioritāti noteikt principus, kas veido īpatnības Krievijā, pieder tikai uz to.Tā viņš, kurš 1832 formulēti labi zināmo triādi bija "tauta, autokrātijas, pareizticība."Šī triāde kļuva par pamatu.Tā bija balstīta uz teoriju amatpersona pilsonība Uvarov.
Ņemot vērā būtiskas atšķirības vēsturisko attīstību Krievijā un Eiropā, Izglītības ministrs izklāstīts apvienot kultūras un izglītības veidošanos un ideju par nepieciešamību patvaldību kā atlīdzība par politisko sistēmu, kas raksturīgs vecās Krievijas valsts.Jāatzīmē, ka Rietumeiropas izglītība radīja revolucionāru konfliktus.Krievijā, "rīkojums" izdzīvoja, jo paļāvās uz neskaidra un nav zināms uz Eiropu sākas.Par oficiālo pilsonības teorija apvienot izglītības idejas un domas, lai Savienības brīvprātīga apvienība cilvēkiem un valdnieku.Tas paredzēja, ka nav pretējās klasēs.Tomēr autors teorijas oficiālā pilsonības atzīta autokrātija kā vienīgo iespējamo pārvaldes formu Krievijā.Saskaņā pareizticības domāts tikai raksturīgs krievu tautas ļoti dziļš reliģiozitāte.Saskaņā ar gadsimtu pieredzi, teorija oficiāla pilsonības apgalvoja, ka autokrātija bija vienīgais veids pastāvēšanas veicinās Austrumu kristietības, kas, savukārt, atspoguļo iekšējo morālo un reliģisko nostāju valdības uzturēšanai.
pakārtots uzdevums pastāvošo sistēmu valstī uzturēt, Uvarov izvirzīja savu koncepciju.To veido izveidojot šādu skolu un disciplīnām, kas ne tikai nekaitēs valsts iekārtu, bet tajā pašā laikā viens no visdrošākajiem atbalsti patvaldību.Tā joprojām ir tikai, lai atrisinātu jautājumu par saturu gaidīts izglītību.Tomēr Izglītības ministrs nevarēja noliegt, ka jaunu disciplīnu Krievijā nepārkāpjot idejas mūsdienu zinātnes Eiropā nebija iespējama.Jāatzīmē, ka līdz tam laikam pamati, uz kuriem tika balstīta teorija oficiālo nacionālismu, kas izpaužas kaut kādā veidā spontāni.Ar attīstību koncepcijas ministrs noteikt pats uzdevums pakārtojot visu sistēmu "tradicionālo krievu" apgaismību.Tādējādi, izglītība, veidojot un attīstot koncepciju noteiktajos ietvaros, nevarētu apdraudēt esošo kārtību.
teorija oficiāls pilsonība atzīta dzimtbūšanas kā svētīgs par valsti un tautu.Šī sistēma satur personisko atkarību vienam cilvēkam no citas, superior iesniegšanu, pamatojoties uz tiesiskās zemnieku masām.Pasūtījums un disciplīna, mīlestība pret karali, civilās paklausību, iesniegšanai valdības varas uzskatīts labākās cilvēka īpašības.Tātad, teorētiski oficiālais pilsonība nevarēja labāk atspoguļo gars vecuma bija Nicholas.
