kā mājasdarbu - mūžīgā tēma.Saskaņā ar statistikas datiem, saistībā ar mātēm un tēviem bieži lūgt padomu skolas psihologa.Un visbiežāk jautājums šajā gadījumā ir: "Ar mani neviens nebija mājasdarbu, kāpēc mans bērns ir nepieciešams savu atbalstu?? Viņš verdziski un stulbi »
reāli palīdzēt vecākiem, kad mājasdarbu ir nepieciešama jebkuram bērnam: kāds sākumā, un kāds, lai pabeigtu izglītību.Un tas ir jauki.Mūsdienu programmas kļūst arvien sarežģītāka, laiks jaunām tēmām mazāk, un jo īpaši bērnu uzmanību, domāšanu un atmiņu, ir tāda pati kā pirms 50-60 gadiem.
bet spēja strādāt patstāvīgi - jauns komplekss, prasme, kas ir vērsti uz vakcinēt.Bērni nezina, kur, kā un kāpēc tas ir nepieciešams darīt mājasdarbu.Un viņiem ir nepieciešams, lai mācītu to soli pa solim.
I posms.Radīt motivāciju un pieņemšanu noteikumiem.
Ir svarīgi paskaidrot savam bērnam, kāpēc jums jādara mājasdarbu.Un patiesība ir - kāpēc?
• Mājas darbs ir nepieciešams praktizēt dzīves prasmes.Skola ir bieži priekšā darbs ar klases audzinātāju, un tikai nedaudz laika tiek veltīts patstāvīgajam darbam.Šī kontrole prasīs jebkuru studentu spēju strādāt patstāvīgi.Tādēļ bez darba, kas attiecīgās prasmes nevar darīt.
• Mājas darbs ir nepieciešams konsolidēt, atkārtošanās, paplašināšanos materiāla.Galu galā, ko mēs esam iemācījušies klasē, kas vajadzīga, lai mehānismus īstermiņa atmiņa, un, ja mēs gribam, lai asimilēt materiālu ilgāku laiku, jums ir nepieciešams papildu atkārtošanu viņa mājā.Citādi ir tipiska situācija: bērns, šķiet, ir aktīvi klasē, un zināšanas, kā rezultātā ļoti steigā savākts.Un pat neeksistē.
arī nepieciešams, lai uzzinātu, kā organizēt darba vietu, cik daudz labāk, lai saņemtu nodarbojas.
Galvenais šajā posmā - izstrādāt algoritmu mājasdarbu.Jo vairāk mēs esam ar bērnu, lai attīstītu tehnoloģiju pirmajā posmā, jo veiksmīgāka būs rezultāts.Svarīgi: noteikumu ieviešana nedrīkst uztvert ar bērna kā kaut kas uzlikts no augšas - nepieciešamību strādāt kopā ar viņu, lai spēlēt katru soli.
Jautājumi, kas ir ieteicams apspriest ar savu bērnu:
1.Vremya gatavošanas nodarbības, kad viņš sāks darbu un kā zināt, (ja jūs nezināt, kā izmantot pulksteni), ka ir pienācis laiks darīt savu mājasdarbu.
2.Mesto kur viņš dara savu mājasdarbu.
3.With kur sākt un kā pabeigt.Tas ir šeit sēdēja bērnu pie galda - un tad ko?No tā, ko uzdevumi ir nepieciešams, lai sāktu darīt mājasdarbu?Kā es varu zināt visu, ko viņš darīja, vai nav par šo tēmu?Vai man ir nepieciešams, lai izmantotu lūžņi papīru?Kā strādāt?Kā pārbaudīt?
4.Pravila uzvedība ēdienu gatavošanas nodarbības laikā: mēs varam iegūt apjucis, ēst, spēlēt, palaist apkārt ēdienu gatavošanas nodarbības laikā, un tā tālāk D.
5.Peremenki starp nodarbībām - cik bieži viņi būtu jādara un cik ilgi jūs varat atpūsties.?Ir vienlīdz svarīgi veicināt, lai mājasdarbu.Atcerieties, ka katram bērnam ir kaut ko slavēt.
II posms."Mēs esam kopā."
Šajā brīdī, mēģiniet, cik vien iespējams uzdevumi darīt kopā ar bērnu.Pakāpeniski pasludina norādījumus, plānot mājasdarbu.
III posms."Es sevi + Mēs esam kopā."
Dodiet bērnam iespēju veikt par realizējamu daļu darbu pats.Bet tas ir nepieciešams, lai kopā izvērtētu.Nelietojiet karpa par sīkumiem.Labāk klusēt, ja tādi maz lieta jums nepatīk.Bet uzslava par mazāko panākumiem.- Tavs uzdevums ir sniegt bērnam justies savas spējas.
IV stadijā."Jau nākamajā + n".
pakāpeniski uzticēt savu studentu, lai sagatavotu darbu par to pašu.Jums tikai ir jābūt kaut kur tuvumā, lai pārbaudītu uzdevumu.Viss, kas Jums jādara šajā posmā - to klātbūtni, lai palīdzētu viņam koncentrēties, lai sniegtu morālu atbalstu.
Raksti Avots: deti.mail.ru
