Pēc uzņemšanas izglītības iestādē pēc vakardienas mazulim, jaunajiem pienākumiem, uzdevumiem, un, protams, vadošais aktivitāte parādās pētījumu.Bet neaizmirstiet, ka spēli skolēni joprojām ir efektīva metode, kas var tikt izmantots mācību procesā.Tos izmanto klasē, tostarp ārpusskolas aktivitātēs un izglītības pasākumos.
Games ir pirmais sociālā pieredze bērnu, cik bieži modelētu reālās dzīves notikumiem.Ja tie tiek izmantoti pareizi un efektīvi, tie var kļūt par spēcīgu ietekmi uz intelektuālo, morālo un fizisko attīstību bērnam.
āra spēles jaunākiem skolēniem ir īpaši svarīgi, jo tos izmantojot, var ietekmēt gan garīgās un motoru jomā bērniem.Veido tie parasti ir dažādas kustības, kas stiprina muskuļus, rūdīšanas ķermeni, uzlabojot personīgos un fiziskās īpašības.Īpaši svarīgi ir spēles darbā par saliedējot grupu bērniem.Vērojot uzvedību studentu šajā pasākumā, skolotāji var redzēt, kā uzlaboja attiecības starp pusēm, mainās uz labo pusi.
āra spēles skolā, tāpat kā jebkurš cits, ir daži noteikumi.Tie ir nepieciešami, lai nodrošinātu, ka bērni spēj saprast savu rīcību.To izpilde ir ļoti svarīga būtību darbības.Ja spēle skolēniem izmantot, lai ietekmētu attiecības komandā, tad pieaugušais (skolotājs vai skolotāja), ir jānodrošina, ka personas intereses bērna spēj pakārtot sabiedrību.
vidū populāri bērnu spēles, ko var izmantot par dinamiskajām pauzēm, fiziskās audzināšanas nodarbības, nometnes dienu uzturēšanās, ir vērts atzīmēt "Braving viļņi ..." "Leapfrog", "turētājiem un laupītāji" un tā tālāk. D.
Sākotmobilās spēles nepieciešams minēt "West".Šī spēle kolektīvs.Lai varētu veikt savus bērnus veidot divus apļus, iekšējo un ārējo.Ar skan mūziku viņi pārvietojas dažādos virzienos.Pēc signāla, bērni apstāties vadošajiem spēlētājiem ārējā aplī palielinot rokas uz augšu.Citi dalībnieki palaist caur tiem dažādos virzienos.No otras žestus kritumu, kurš palika iekšējā lokā - "iekritis slazdā."Tas turpinās tik ilgi, kamēr tur paliek gandrīz visi dalībnieki.
Prāta spēles skolēniem veicināt loģiskās domāšanas, atmiņas, uzmanības, radošo spēju.Ir izvēlēts to saturs atkarībā no mērķa, kam tās izmanto.Lai attīstītu novērojumu var veikt tādus darbus kā "Spot atšķirība", "Kāda ir atšķirība attēls," un tā. D.
Kolektīvas spēles studentiem izmanto ārpusskolas aktivitātēs un galveno klasē.Piemēram, spēle "Kas ir tavs draugs?" Veicina vienotību bērnu attīstīt sajūtu empātija un uzmanību.Noteikumi ir šādi: bērni izskatīties cieši pie sava kaimiņa, un tad savukārt prom no otra.Tad viņi jautāja par izskatu partneri, uz kuru tie ir atbildēt.
