metodiskais darbs skolā - tas ir izglītības sistēma apmainīties ar paraugpraksi un darbības, kuru mērķis ir uzlabot mācīšanas prasmes un attīstīt radošo personālu kopumā.Šajā kompleksā sekmē augstāku izglītības līmeni un apmācības studentu.
izglītības un apmācību aktivitāte sastāv no noteiktās jomās un iekšējo notikums ir klasē, un izglītības darbā otrajā pusē skolas dienā, kas parasti notiek ar administrāciju un skolotājiem.Ārpusstundu pasākumi, ko veic, lai nodrošinātu pareizu izmantošanu radošā potenciāla studentiem tiek uzskatīta par ne mazāk svarīga kā klasē tieši klases stundās.
galvenais mērķis metodisko apvienību pie skolas ir palīdzēt skolotājiem uzlabot apmācību sistēmu un labvēlīgu attīstību mācību procesā.
formas metodisko darbu skolā:
- indivīda (konsultācijas, pašmācība un apmācības);
- kolektīvs (co-radīšana, inovācijas, attīstība mūsdienu tehnoloģijām, pieredzes apmaiņa un zināšanu).
Ja metodiskais darbs skolā ir labi organizēta, tas ir atspoguļots uzlabot pedagoģiskās prasmes, kas savukārt padara skolas darbu kopā.Tieši tāpēc mūsdienu izglītības aktivitātes vajadzētu vienmēr izmantot jaunas tehnoloģijas, veidus un metodes apmācību un izglītību.
metodiskā analīze skolā ietver šādus jautājumus turpmākai izskatīšanai:
- diagnozi un kvalitāti studentu zināšanu;
- skolotāju darbs par sevi;
- klāsts metodiskā atbalsta pasniegšanas;
- attīstība izglītības aktivitātēs.
apmācībā un izglītības plāni obligāti jāatspoguļo formas metodisko darbu skolā.Tie precizē mērķi uzlabot zināšanu un mācīšanās, mācīšanas kvalitāti un uzlabotu mācību procesu.Tā visa mērķis ir attīstīt studenta personību.
metodiskais darbs skolā ietver iepazīstināt skolotājus ar inovācijām pedagoģiskajā darbībā, ar noteikumiem un speciālās izglītības literatūras.
MO sastāv no vismaz trīs skolotāji konkrētu tēmu, vai viena mācību ciklu. Humanitāro, matemātika, ģeogrāfija un tā tālāk Direktors personīgi padara MO, un direktors izglītības darba vietniece pārrauga tās darbu.Arī direktors personīgi ieceļ vadītāju asociācija, kas organizē pedagogu darbu sastādīts saskaņā ar plānu.Akadēmiskajā gadā ir jābūt vismaz 4 sesijas un viens seminārs.
plānošanas darbībām vajadzētu sākt ar paziņojumu AM, un pēc tam analizē metodisko darbu skolā pagājušajā gadā.Uzsver galvenos uzdevumus, lai uzlabotu sistēmu, mācīšanas un mācīšanās, lai uzlabotu mācību procesu, uzmanības centrā, kas ir attīstība personīgajām īpašībām bērna.Izstrādājot plānus jāatspoguļo vajadzības un mērķus skolā, tā ir programma, lai sasniegtu mērķus, kuri ir skaidri norādīti darbībās skolotāja.
metodiskais darbs skolā sniedz īpašas priekšmetu nedēļas un turpināja darbu pie pašpilnveidošanās skolotāju, uzlabojot savas profesionālās prasmes (īpaši jauniešiem), un preparāta kvalitāti un turēšanu nodarbības, izmantot modernu zinātnisko tehnoloģiju un ieviešot jaunas metodes izglītības un apmācības jomā.
Darba plānā ir uzsvērusi galvenās prioritātes skolas, piemēram, mācīšanas un mācīšanās kvalitāti, uzlabojot izglītības procesa.
