pedagoģiskā vide tēma cilvēcisko vērtību izglītību bieži kļūst svarīga laikos zaudējuma - komisijā dažu nodarījumiem bērniem.Izstrāde un ieviešana tematiskā projekta bērnudārzā palīdzēs veidot šīs vērtības kā daļu no izglītības programmas.Izglītības principi - galvenā projekta ideja, tāpēc, pamatojoties uz savu mērķi: veidošanās ideju un pozitīva attieksme, kas pirmsskolas vecuma bērniem līdz universālām vērtībām, kuru pamatā ir gadsimtiem senas kultūras.
ir atrisināt šo problēmu, ir izmantot aktīvi procesā izglītības pasakām.Gandrīz katrs no viņiem atrisināt problēmu ģimenē, cilvēka dzīvības aizsardzību no bērniem un pieaugušajiem, mijiedarbību brāļiem un māsām, bērniem komunicēt ar saviem vienaudžiem, attieksmi pret materiālām vērtībām un to pienākumiem ģimenē.Ar pasakas īstenoto sociālās izglītības principus, bērni kļūst pieejams to pamatvērtības - draudzība, lojalitāte pret draugiem, atbildību par otru.Saturs visu pasakas vai tās fragmentu var būt par atskaites punktu diskusijām un pieņemot reālu attiecību bērniem, lai apspriestu savas darbības un iemeslus to vai uzvedība.
principi bērnu audzināšanu:
- par sistemātisku principu, kurā zināšanas par bērnu ir noteiktā sistēmā: katrā vecuma grupā izstrādāto periodiskumu iepazinās ar bērniem ar pasakām (jaunākā grupā - 1 reizi ceturksnī vidējā un vecākā grupa -1 reizi mēnesī);
- integritātes principu, kurā ir pārklājums visām struktūrvienībām pedagoģiskā procesa vienota mērķa un plānoto rezultātu sasniegšanu;
- Zinātnes princips, kurā projekta izstrāde tiek organizēta, pamatojoties uz zinātniskiem pētījumiem, lai noteiktu darbību diagnozi ar projekta ietekmi, uzskaites attīstības līmeni sociāli nozīmīgu īpašību bērniem, attīstot tehnoloģisko prasmju pedagogu;
- prirodosoobraznosti princips, kurā bērni mācās par tautas pasakās atkarībā no to vecuma pazīmes;attīstīta shēma preferenču bērnu vecumā, kad lasot tautas stāstu, kurā tas ir iespējams papildināt saturu izglītības citu cilvēku darbu.
principi izglītības plaši izmanto būvniecībā bērnu izglītību, t. E. kalpot kā atlases rīki, metodes un formas uzrādot materiālus.Atsaucoties uz tiem ir izvēle par izglītības saturu - uzsvēra vērtības, ka ir nepieciešams veidot ar pirmsskolas vecuma bērnu.Tas - veselība, ģimene, skaistums mātes dabas, zināšanu, draudzību un sevis pilnveidošanai komandā.
principi izglītības pedagoģijas un pirmsskolas izglītības balstās uz vispārīgiem principiem:
- par kultūras atbilstības, kad mācību process tiek organizēts, ņemot vērā reģiona īpatnības, jo tās saturs novērots dominējošo etnisko folkloras principu (tautas pasakas, teikas, mīti un mazās tautas formas);
- tādas laicīgās veida izglītības princips - tiekoties ar pasakām valdīja veicināšanu jebkuru reliģiju, ideoloģiju un politiku;
- princips cilvēces - paļaušanās tiek likts uz cieņu pret katra bērna, viņa vecāki;pievērš īpašu uzmanību atlases metožu izglītības humānisma orientācijas (sadarbības līgumu, radot situāciju, panākumu, uc).
principi izglītības pedagoģijas parasti atdala no skolēnu principiem - sākotnējā forma pārliecību, attieksmi, vērtībām bērni - skolotāji un principus, kas jau ir labi izveidotas, zinātniski pamatotus idejas.Tikai to vienotība padara visstraujāk sasniegt savus mērķus, t. E. Par cilvēcisko vērtību veidošanās pirmsskolas vecuma bērniem.
