Viens no uzdevumiem pedagoģiskā prakse - specifikāciju izstrādē klasē, kurā topošie skolotāji nodrošināt nodarbības savā jomā.Veicot izglītojošo darbu ar bērniem, kā klases audzinātāja jābalstās uz identificētajām problēmām, kas tiks atspoguļots aprakstā.
Feature klase var rakstīt, balstoties uz gala ķēdes vai no bērnu pedagoģiskās diagnostikas rezultātiem.Lai to izdarītu, studenti tiek izvēlētas tādas diagnostikas metodes, kas sniegtu objektīvu informāciju un tiks veikti īsā laikā, ti. A. laiks, lai izpētītu, ir dots ļoti maz.Diagnozi var izdarīt stundas laikā klasē vai ar novērojumu, ka studenti rīkoja pāri: viens ir mācība vai darbība, un otrs - ieraksti protokolā nepieciešamo informāciju.
Feature klase ietver visaptverošas pētījuma rezultātus:
- nosaka veselības līmeni katra studenta (informācijas atbrīvots no pacienta medicīniskās kartes);
- informācijas vākšana par ģimenēm studentiem, kā rezultātā sarunas ar skolotāju, vai saskaņā ar anketas, kas tiek izstrādāts sadarbībā ar skolotāju vai prakses vadītāju;
- analīze sociometric pētījumu, lai noteiktu attiecības komandā (notika kā "atlases darbībā" vai kā aptaujas par prioritāro izvēli katram studentam);
- uzrauga darbības bērnu klasē, fiksēt to darbības saskaņā ar informāciju no žurnāla, veicot sarunas par izziņas studējošo intereses;
- darbība ir izpētīt attiecības bērnu uz konkrētu sociālu problēmu (atkarībā no vecuma tēmu var attiekties uz smēķēšanu, noziedzību, veselības, ģimenes attiecībām, un D. utt.);
- aptaujājot visu vecumu paralēles faktisko problēmas ar skolu, lai noteiktu ranga klases pakāpes aktivitāti un interesi par skolas dzīvē.
Feature klasē var iekļaut papildu elementus, un īsu aprakstu par skolu - atspoguļot līmeņa izglītības iestādes un prasības skolēniem;analīze vietu skolā (kuras platība ir tas sociālais statuss skolēniem un viņu vecākiem).Ja students nav izturējuši pirmo gadu praksi attiecīgajā klasē, ir ieteicams, lai izsekotu dinamiku pārmaiņu un pat komandu par bērnu skaita to attiecībā pret otru un uz mācību procesu.
Feature klase ir pamats attīstībai izglītības programmu darbības skolotāja, t. Uz. Ir interesēs studentu atspoguļo to pamata problēmas.Tātad, ja students atrasts liels skaits un izstumtās skolēniem nepieciešams rīkot virkni izglītojošu pasākumu par asociācijas klasē.Ja konstatēts, ka studenti garām daudzas mācības slimības dēļ, vajadzētu organizēt sistēmu darbu veidošanos aktīvā stāvoklī studentiem, kuru mērķis ir saglabāt savu veselību.
Ja klases pazīme apkopojusi sociālais darbinieks, apkopot informāciju par līmeni studentu dzīvi, profesijas, vecāki, nodrošinājuma pabalstu nabaga, apmeklē skolotāji bērniem veikt nodarbības mājās ietvaros individuālo apmācību, un tā tālāk. D. svešvalodas skolotājs var papildus iekļaut atbildes informācijupar pārējo studentu ārzemēs, viņu attieksme pret svešvalodu, apmeklēt papildu nodarbības par kultūru citām valstīm vai svešvalodu kursus, piedaloties konkursos par šo tēmu.
raksturojums pamatskolas nevar būt par aptaujas studentu, t rezultātiem. Lai. Tie nav vēl spēj apkopot informāciju, analizēt situācijas.Visbiežāk izmantotās metodes, uzraudzības, diagnoze spēle ar elementiem no eksperimentiem un projektīvā paņēmieniem formā rasējumus, ilustrācijas interpretāciju.
students secina izglītības darba attiecības un šķiras īpašības sagatavoja tos pats, bet arī padarīt ziņojumu par diagnostikas, izglītības darbību vadīšanai ar bērniem.
