federālās valsts prasības (FGT) par izglītības programmām pirmsskolā, ko organizēšanu un norisi bērniem ieteikto dažādas aktivitātes, kuru laikā var īstenot izglītības mērķus: spēles, projekta darbu, izspēles, diskusijas, novērošana un citi.Integrētām klasēm kā formā kopīgas darbības skolotāja un skolēnu vienlaicīgi var atrisināt problēmas vairākās izglītības jomās.
princips integrācijas ļauj organizēt fiziskās izglītības nodarbības, bērni varēs:
- absorbēt rezultāta starpību līdz 10 un atpakaļ, izmantojot sadalījumu grupās pa 10, veicot vienu vingrinājumu 10 reizes, un novirzot čaulas vienā grozā citā gaitā konkursa;
- attīstīt prasmes drošu uzvedību pie sporta vingrinājumi uz sienas laikā āra spēlēm, jo iegaumēšanas un īstenot spēles noteikumus Olimpiskajām spēlēm vai izmantot slidas, slēpes;
- uzlabot darbaspēka prasmes tīrīšanu un izvietojums sporta inventāru telpā vai uz rotaļlaukumā;
- atkārtojot ainas pazīstamas pasakas un darbojas kāviņu motīvi var sastāvēt no darba;
- izglītot estētiskās ideālus paļaujoties uz dizaina sporta zālē, izskatu bērniem un skolotājiem, kā arī, izmantojot modernas iekārtas un aksesuāri klasi.
integrētām klasēm parasti ir vairāki mērķi.Mājas, dominējošais mērķis saistīts ar galveno darbību, kas ir veltīta okupācijas, un pārējie - nepilngadīgais.Tādējādi integrētās nodarbības runas attīstībai var tikt novirzīts uz bērnu attīstībai spēju pieņemt stāstu par filmu, un, lai veiktu tālāku iepazīšanos ar māti dabu;pilnveidot prasmes pieteikumu ar rudens lapām;darbs kustība darbojas un pastaigu fizkultminutki laikā.
integrēti nodarbības bērnudārzā var apvienot darbību vairāku speciālistu: fiziskās audzināšanas instruktors, mūzikas direktors, skolotājs svešvalodā.Tas ir atkarīgs no nodarbinātības nolūkā un iespējām pirmsskolas iestādēs.Ja bērnudārza bērni papildus izglītībai veic veselības darbu labošanu jebkuras slimības, nodarbinātības struktūra var izmantot un veikt elpošanas vingrinājumus, self-masāža vai vingrinājumu redzes korekcijai.
Jaunāki bērni ir, lai lielākā mērā procesā to veidošanās, izmantojot integrētus pasākumus, kas ir līdzīgi spēles mijiedarbību, un iesaistīt brīvprātīgu līdzdalību bērnu aktivitātēm.Pedagogs sāk jebkuru darbību ar vairākiem bērniem, un citi pievienoties viņiem, pamatojoties uz procentu izdevumus.Tātad organizētas nodarbības grafiskajā darbības, modelēšana, mūzikas un dizaina.
Visbiežāk bērni pat nepamana, ka skolotājs organizē integrētām klasēm kopšprasmes, kas tiek plānoti, lai veidotu bērniem, uzlabots visās darbībās.Kad bērni tiek iepazīstināti ar dārzeņiem To var organizēt tematisko dienu, izmēģināt tos uz garšu, zīmēšanas, ņemot vērā albumus, vācot dārzā, pamatojoties uz kartēm.Integrācija ļauj katram bērnam iegūt zināšanas tādā formā, kas viņam ir vispiemērotākā.Skolotājs analizē, cik lielā mērā iespējams īstenot mērķus un plāno nākamo dienu ar tēmu ņemot vērā, ka izdevās vai neizdevās apgūt.
mērķtiecīgi izmantojot integrētu pieeju, skolotājs nodrošina, ka bērnu zināšanas efektīvāk mācīties.
