jēdziens "tehnoloģijas" tika aizgūta no lodes ražošanas procesu, bet pedagoģija ir ieguvusi īpašu nozīmi.Pedagoģiskās tehnoloģijas - IS:
- Kā panākt profesionālo prasmju skolotājs, norādot metodes, metodes un secību to izmantošanu labākos rezultātus savā darbībā.Profesionālās izglītības un tehnoloģiju var izmantot, sākot skolotājiem strikti ievērojot norādījumiem attīstītājs, bet bieži iziet izmaiņas sakarā ar personas īpašībām izpildītājs.
- Par metodēm un līdzekļiem, organizējot pedagoģisko procesu, kas tika būvēts ar noteiktu algoritmu, lai iegūtu vēlamo rezultātu kopa.Algoritms ir galvenā iezīme tehnoloģijas, un veidus un līdzekļus, var veikt izmaiņas praksē skolotāja.Gaidāmais rezultāts var sasniegt vai pat pārsniegt Plānots, ka ir atkarīgs no personības skolotāja, un ar bērnu grupām, kas tiek īstenotas izglītības tehnoloģiju.
klasifikācija izglītības tehnoloģiju pēc darbības skolotāja un skolēnu:
- Tehnoloģiju organizācijas paziņojumā.Iekļaut metodes mijiedarbību starp bērnu un pieaugušo, lai radītu nepieciešamos apstākļus attīstībai individualitāti un personības studentiem.
- Pedagoģiskās tehnoloģijas izziņas aktivitātes, kurās ir efektīvas metodes motivācijas izglītības aktivitātes, izmantojot mehānismu attīstībai un stimulēšana kognitīvās spējas.
- tehnoloģijas diagnostikas un prognostiskā darbība, pamatojoties uz attīstību analītisko prasmju skolotāju, spēja izmantot diagnostikas rīkus plānošanai un prognozēšanai pedagoģiskajā darbā.
- Pedagoģiskā tehnoloģiju inovācijas, lai izstrādātu jaunas programmas, jaunas pieejas izglītībā, lai radītu apstākļus pedagoģisko jaunradi.
- Technology organizācija izglītības jautājumiem, lai palīdzētu katram bērnam saprast maksimālo personīgo potenciālu attīstības procesā.
veidi izglītības tehnoloģiju struktūras:
- Ārstnieciskā tehnoloģija, kas konsekventi atspoguļo mērķi mācību plānu.Viss process ir sadalīts posmos, kas tiek konsekventi īstenoti darbā skolotāja.Katrs posms ir laika posmā, kas ļauj jums plānot laiku, lai sasniegtu vēlamo rezultātu.
- Formatīvo tehnoloģija, kur visi posmi, nosacījumus vai metodes, ko izmanto ārpus stingrā laika secībā.
- attīstīt pedagoģisko tehnoloģiju, kas ir daļa no lielāka procesa un ir gala rezultātu.Piemēram, pirmsskolā lietotprasmes apmācība notiek mācību bērniem skaņas un mācīties pareizo burtu tiek realizēta tikai pamatskolā.
Pedagoģiskie tehnoloģijas pārklājumu izglītības iestādēs var iedalīt meta, makro tehnoloģijām, mezotehnologii un mikrostruktūru.Meta-konversijas var attiekties uz visu izglītības sistēmu, bet tehnoloģija organizēšanu semināra vai apmācība atsevišķā skolā ir mikrotehnologicheskim attīstība.Technology privātā izglītības sektors attiecas uz makroreģionu tehnoloģijām, un tiem, kas ir vērsti uz transformāciju individuālā skolas vai izglītības līmenis (pamatskolas, vidējā līmeņa), skolas - uz mezotehnologiyam.
Pedagoģiskā tehnoloģija ļauj skolotājam darīt aktivitāte vairāk organizē un prognozējamu, iegūt labus rezultātus mācību procesā bērniem dažādos attīstības līmeņus.
