uz nodarbībām un ārpusstundu aktivitātēm skolās veikto atbilstoša līmeņa, katrs skolotājs bauda īpašas priekšrocības, kuras sauc par "pamatnostādnes".Sākumā mācību rokasgrāmatas skolotājiem jebkuru tēmu ir raksts, kurā izklāstīti vienotas prasības, lai izglītības procesā, ir galvenie veidi, gan pašreizējo un pārbaudes darbībām, sarunas vispārējās prasības, kuru mērķis ir saglabāt un piezīmjdatoriem.
Pamatnostādnes paredz detalizētas instrukcijas par rīcību studentu piezīmjdatoriem, norādiet kārtību pārbaudīt skolotāja rakstīts darbus.Uzreiz precizēt kritērijus Vērtējumu skolotāja, lemt ierakstus klases reģistrā.
Turpmākās vadlīnijas satur vairāk specifisku materiālu, kas tieši attiecas uz vadīt nodarbības.Pamatojoties uz dokumentu - mācību programmas - ievada pants paredz vairākas nodarbības, kas paredzētas konkrētu tēmu priekšmeta, ņemot vērā aptuveno plānošanas tēmu gleznojis darbu.
satur ieteikumus un priekšzīmīgu mājasdarbu.Un daudzi pat sniegt detalizētus plānus dažas vai visas nodarbības.Tas noteikti ir lielisks palīgs skolotājam, jo īpaši tām, kas ir bērna autiņos un vēl šodien pieder tikai savus pirmos nodarbības.
Tomēr neviens uzstāt, ka vadlīnijas - ir nelokāms autoritatīvs dokuments atkāpe no EKL kuri šādus noziegumus.Pat process mācību, kā arī ārpusskolas izglītību, ir radošs process, nepārtraukti mainās un attīstās.
Pat viena un tā pati mācība dažādās paralēlās klasēs talantīgs skolotājs nav veikt vienu un to pašu ceļu.Viņš dos individuālu nodarbību plānu katrā klasē, ņemot vērā viņa apmācības līmenis studentu spējām.
Viena komanda, piemēram, bērni var strādāt labi atsevišķi, neatlaidību un centību.Bet dažādas viktorīnas un improvizācijas ir neskaidrības puiši viņi zaudēja, viņu sniegums pasliktinās.
cits klase, no otras puses, ienīst rutīnas un konsistenci.Šajā komandā katru reizi skolotājam ir atrast jaunus veidus, nodarbību iedvesmot skolēnus, lai greifers viņu uzmanību, nokļūt piedalīties nodarbībā pilnīgi visi bērni.
Lovely efekts dod metodi, piemēram, iecelšanai skolotāja vienā no studentiem.Fun?Jā!Interesanti?Protams!Un, pats galvenais, ir nepieciešams, lai atrastu kļūdas atbildes un darbus citiem, uzrādot taisnīgs novērtējums zināšanu biedriem palīdzēt "skolotājiem" pēc tam viegli atrast kļūdas pie, izvērtēt un viņa darbs, kas ir tālu no tā, nenozīmīga, jo tas var likties pirmajā acu uzmetienā.
Daudzi pamatnostādnēs ietverti arī piemēri atsevišķu uzdevumu.Atkal, jāinformē iesācēju skolotājs, tie ir paredzēti, ņemot vērā jaudu vidējais studentu.Varbūt tuvāk iepazīšanās ar studentiem, talantīgs skolotājs katram bērnam izstrādāt pilnīgi individuālu uzdevumus, kas precīzi atbilst tās līmeni sagatavošanu un intelektuālajām spējām.
Tātad lietošanas vadlīnijas skolotāju gatavojoties nodarbības būs tieši tāpat ieteikumiem, pamats, uz kura būvēt "ēkas nodarbība" ar savu unikālo "arhitektūru", ar savu personīgo pieskārienu.
Nav brīnums, viņi saka, ka skolotājs - tas zinātnieks un psihologs, un aktieris, un rakstnieks, un dažreiz pat burvis.Un mācīšanās process - tas ir pastāvīgi plūst uz priekšu aptuvenu upi.Tehniskais progress atstāj savu zīmi uz viņu.Un, ja bērni lūpas līkne frāzē "darbu mājās rakstīt savā piezīmjdatoriem," tas var būt gudrs ", lai dotos pie viņiem par godu" un nedaudz pārveidota darbu?."Šodien jūs nosūtīt mani internetā rakstu par mūsu mājas lapā.Priekšmeti, piemēram - aprakstīt visvairāk jautru notikumu savā dzīvē.Es post rakstā, portāla lietotājiem novērtēt to uzvarētāji ir atzīmēti uz galvenā un izvērtēšanas es pieteicies. "
Protams, rokasgrāmata skolotājiem autori, iespējams, šis mājasdarbs nav ieteicama.Bet dažreiz, ņemot vērā psiholoģiju studentu var izdarīt vispārpieņemtajiem ieteikumus skolotājiem un savas korekcijas.
