gandrīz nav nepieciešams vēlreiz pievērsties jautājumam par to, kas ir pamatizglītība, veidojot vispārēju pētījumu prasmes un nosaka spējas, nosaka panākumus bērna visos turpmākajos apmācībā.
1. pamatizglītība
Sākumskolas izglītības koncepcija - ir pirmais un svarīgākais solis izglītībā.Vēlāk būs vidējā un vidusskolas, kāds var turpināt studijas koledžā vai universitātē, bet tas ir no šis posms ir atkarīgs no daudzām lietām.Kāpēc tā?Tas ir dzīves span bērniem iegūt savu pirmo zināšanas par apkārtējo pasauli, mācās sazināties ar vienaudžiem un pieaugušajiem, atrisināt dažādas programmas.Šajā posmā tas sāk veidoties un attīstīt personību un raksturu bērna.
Skolas izglītība Krievijā ir obligāta un pieejami sabiedrībai.Vecumu 6,5 gadu sasniegšanas, ja nav medicīniskas kontrindikācijas bērnu sēdēt pie skolas galdiem.Ir svarīgi atzīmēt, ka, saskaņā ar likumiem Krievijas Federācijas par pamatizglītības bērna sākas ne vēlāk tie sasniedz astoņu gadu vecumu.
Pēc sākotnējā posmā prasīto apmācību ir šādi priekšmeti:
- tēlotājmāksla;
- svešvaloda;
- matemātika;
- mūzika;
- pasauli;
- krievu;
- tehnoloģija;
- fiziskā audzināšana;
- lasījums.
Protams, programma var sasniegt tikai tad, ja nepieciešamie nosacījumi.Par mācību dažos priekšmetos var būt pakļauti atlaidi.Piemēram, kopš otrās klases, saskaņā ar federālo programmu, bērnam ir jāsāk mācīties svešvalodu, bet trešo - apgūt datoru zināšanas.Tomēr tas tiek darīts tikai tad, ja skola darbojas pareizi summu svešvalodu skolotāju, un ir pieejamas tehniski aprīkota datora lab.
veids, lasīšana un krievu valodas programma ir pieejama divās versijās: skolās ar krievu un nekrievu mācībvalodu.
2. Pamatskolas izglītība: mērķus
- veicinot vēlmi apgūt jaunas zināšanas;
- apgūt zināšanas, kas nepieciešamas, lai īstenotu dažādas aktivitātes;
- attīstību, kā morālo un estētisko izjūtu;
- saglabāšana un veicināšana bērna identitāti;
- veidošanās pozitīvu attieksmi gan pret sevi un uz pasauli;
- stimulēt interesi par mācību;
- bērnu veselība (fiziskā un garīgā);
- veidošanā ne tikai bērna personību, bet arī viņa radošās spējas.
3. Sākotnējā apmācība: principi
mācību gadā pamatskolā visus mācību priekšmetus parasti veic viens un tas pats skolotājs laikā.Vienīgie izņēmumi ir īpašas nodarbības, piemēram, mākslas, fiziskās audzināšanas, mūzika (vai kora) un svešvalodā.
Pirmajā klasē bērni drīkst likt tikai pozitīvu vērtējumu ("labi" vai "teicami", attiecīgi, "4" un "5").Turklāt tagad ir diezgan bieži praktizē tā saukto komiksu drukāt trīs krāsās: zilā, zaļā un sarkanā.Viņi "atlīdzība" studenti par pūlēm un darbojas apmierinoši.
Bet kopš otrās klases, bērns saņem ir visi aprēķini, tostarp arī izvērtējumu par ceturksni un par gadu.Tas kļūst par obligātu klātbūtni dienasgrāmata, bet beigās mācību gada katra atšķirība pasniedza slavējams burtus vai paldies piezīmes.
Beidzis pamatskolas skolēnu jāspēj apzināti novērot apkārtējiem priekšmetiem, kas apraksta un raksturo tos.Turklāt vajadzētu būt nekādu problēmu ar salīdzināšanas vairāku priekšmetu vai priekšmetiem, nosakot vairākas līdzības un atšķirības, kā arī to apvienības, pamatojoties uz no kopējā apjoma, no visu starpību.
centīgs students var arī rīkoties visvienkāršākā instrumentus, un no novērtēšanas datiem, vēlāk izmanto, lai veidotu nepieciešamās attiecības un atrisināt problēmas.
papildinājums, students parasti spēj risināt radošas problēmas, izstrādāt rīcības plānu, lai improvizēt un spēlēt lomu iedomātu situācijā.
Principā, mēs varam droši teikt, ka pēc augstākās vai profesionālās izglītības sāk veidoties šajā posmā.
