Ļoti bieži, jo izglītības iestādes ārpusskolas aktivitātēs tiek uzskatīta par kaut nelielu, nevis, kam jāpievērš uzmanība.Lai gan šis darbs mērķis ir radīt apstākļus, lai studentiem veidot personību un radošumu, spēju pielietot iegūtās zināšanas klasē praksē.Otrajā paaudzes GEF, kas stājās nesen izglītības iestādēs, tā uzsver, ka tas ir pasākumiem, kas veikti ārpus nodarbību jābūt neatņemamai daļai no visa mācību procesa.
Šajā sakarā izstrādājusi diezgan lielu skaitu apmācību programmu, kas strādā šajā virzienā.Visi no tiem jāatbilst šādām specifikācijām.
Pirmkārt, būtu vajadzīgs, tas ir, ka ir nepieciešams šajā laikā, un par konkrētu studentu skaita.
Otrkārt, bet ne mazāk svarīgi, programma, par kuru tiek veikta ārpusstundu pasākumus, jāņem atbilstoši vecumam un individuālajām īpašībām skolēniem.Nodarbības būtu interesanti to darīt bērniem, tām ir ieteicams pamosties motivāciju tālākai izpētei.Iegūtie studentu rezultātus, būtu, pirmkārt, personības, un tad materiālo vai metasubject.
ārpusklases pasākumi mūsdienu skolā vajadzētu ieņemt nozīmīgu daļu no mācību procesa.Tam nepieciešama cieša sadarbība ar skolām ar mācību iestādēm, kuras mērķis ir strādāt efektīvi organizēt atpūtas bērniem.Starp priekšrocībām šo partnerību ir nodrošināt plašas iespējas bērna izvēli apjoma un veida pasākumiem.Tas padara koncentrēties uz personīgajām interesēm, vajadzībām un spējām skolēni.
pareizi strukturēta sistēma, kurā veikts ārpusskolas aktivitātes ļauj bērnam attīstīties kā personai, kā arī iegūt labus rezultātus skolotāju izglītībā.Jāatzīmē, ka šis darbs - ne tikai "papildinājums", lai izglītības procesā, kura mērķis ir kompensēt trūkumus apmācībai apdāvinātiem bērniem vai atpaliek.Apakšējā līnija šeit ir veidošanās (pamatojoties uz kopīgām interesēm) Kopienas vispārējas un papildu izglītību, kas nodrošinās pilnīgumu un integritāti izglītošanā un attīstībā pilsoņu jaunās sabiedrības.Šīs sadarbības mērķis ir veiksmīgs pielāgošanu bērna mūsdienu sociālo un kultūras apstākļu izveidojot un bagātināšanos izglītības telpu microsocium students.
ārpusskolas apmācības formas var izmantot dažādas.Visefektīvākā ir spēļu aktivitāte, īpaši jaunākiem skolēniem.Jūs varat izmantot sociālās simulācijas spēle, kas veicina veidošanos vērtīgo attiecībā uz vidi, kā arī gūt pieredzi neatkarīgas sociālās darbības.
klases darbu - darbība, kas notiek ar skolotāju un studentu, papildus sedzot mācību sesijas.Spilgts piemērs šajā virzienā ir klases stunda.Tomēr, neatkarīgi no tradicionālās formas sanāksmes, kad lielākā daļa no pasākuma saka skolotājs var turēt to kā debates, runas propagandas komandām, sacensību programmu, un tā tālāk. D. Tas uzlabos bērni veicinās veidošanos aktīvas dzīves pozīcijas, iesaistīšanos sabiedriskajā dzīvē,attīstība motivāciju.
efektīvi organizēt ārpusklases aktivitātes palīdz iegūt labus rezultātus izglītību.Lai to izdarītu, ir svarīgi ņemt vērā individuālās īpašības bērnu un tendence radīt situāciju panākumu, izvēlēties par to, kas patika katram indivīdam.
