Vairums programmas par krievu valodu, kas strādāja par skolotāju pamatskolā trešajā pakāpē ietver tēmu, piemēram, pētījums par vārda ar divām saknēm.Protams, šie vārdi notikt agrāk, bet parasti tas nepievērsa uzmanību, līdz, līdz tas sāk detalizētu pētījumu par metodēm, kas veido vārdu.Un par šo tēmu ir dota ne tik daudzas stundas, un izskaidrot saviem bērniem un nostiprināt savas zināšanas par viņai ir ļoti svarīgi.Tādēļ ir nepieciešams pievērst uzmanību dažiem no svarīgākajiem punktiem.
Pirms Pētot šo tēmu vajadzētu būt labi nostiprināt zināšanas pieejama studentiem par morfoloģijas un vārdu veidošanā, tostarp, jo viņi jau zina, kā vārds veidošanos (prefiksu, piedēklis un platformers-sufiksu).Ja nav problēmu ar to, un zināšanas, lai veiksmīgi pielietot praksē, tas ievieš jaunu veidu, izglītības, pievienojot bāzes, kas tiek iegūti, pateicoties apstrīdēt vārdu ar divām saknēm.
krievu valodā, kuru nav daudz, bet tie ir tur, un bērni ir nepieciešams, lai varētu rakstīt tos pareizi.Galvenās grūtības rada savienojuma patskaņi, kurās visbiežāk, un ļāva pareizrakstības kļūdas.Visbiežāk, skolotāja paskaidroja, ka ir divi savieno patskaņi E un O, kas savā veidā ir taisnība.Parasti, pamatskolas mācību grāmatas izvēlēti vingrinājumi ar vārdiem, piemēram, sniega, kino un citi, kur saknes ir savienoti ar šiem patskaņiem.Tomēr, tas ir bieži aizmirst, un dažreiz tas tiek darīts apzināti, lai teikt, ka daži vārds ar divām saknēm nav savieno patskanis.Piemēram, vārdu, piemēram, "piecgades plāns", var izraisīt bērnu grūtības rakstiski, tā kā otrā zilbe rakstīts un tā vietā, lai to ierastās saistaudu E. vidusskolā skolēniem obligāti iepazinušies ar tādiem piemēriem, kā arī caur rakstiski maisījumu vārdusdefisi.Tomēr studenti var būt mulsinoša, jo tie bieži vien ir pirmie skolotāja uzstāja, un spiesti atcerēties, ka maisījumu vārdi ir rakstīti vidū tikai, vai E.
Tāpēc šādos brīžos tas ir labāk apspriest ar skaidrojumu par tēmu trešajā pakāpē, bet nav īpašikoncentrējot uzmanību uz tiem, bet lielākoties pētīja vārdus ar divām saknēm, kuru piemēri ir doti mācību grāmatās (bieži tās ir tāda paša veida, piemēram, sniega motocikls, motorollers utt. d.).
ir nepieciešams pievērst uzmanību bērniem nozīmē saknēm, un ko veido vārdus.Tas nepieciešams, lai nodrošinātu, ka studenti varēja saprast, ka ne visi gari vārdi vienmēr ir divas saknes.Piemēram, vārds "kartupeļi" vai "tomātu" ir tāda pati saknes, un to pareizrakstības ir saistīta ar ļoti dažādām orthograms.Tātad, vārds ar divām saknēm ir labāk izvēlēties (vismaz līdz brīdim, kad bērni nav sapratuši arī tēmu) pēc iespējas vieglāku un izplatīta savā ikdienas dzīvē.Labāk sākt ar lietvārdiem, pakāpeniski iepazinušies ar barības vārdu (Lielā utt.), Un citas daļas runas.
svarīgi atcerēties, ka tas ir daudz labāk, lai bērniem šajā vecumā mācīties materiālu praksē, tāpēc teorētiski vajadzētu būt vismaz, un tas ir labāk, ja skaidrojums ļaut pašiem bērniem izdarīt secinājumu par vārdu veidošanu un to nozīmi.
Praktisku vingrinājumi, jūs varat izmantot šādus uzdevumus.Bērnam tiek dots uzdevums par to pašu, lai daži no šiem vārdiem, kā arī sniegt tiem saknes.Studentiem ir vairākas daļas maisījumu vārdus nejaušā secībā, tie ir pareizi pieslēgts.Bērniem ir nepieciešams, lai izskaidrotu rakstīšanu konkrētā patskaņa vārdiem: kuģis, skursteņu tvaika lokomotīvi, un citi.
Jāatzīmē, ka vārds ar divām saknēm ir diezgan izplatīta ikdienas skolā, tāpēc ir ļoti svarīgi, lai varētu rakstīt tos pareizi, jo labi uzrakstīts diktāts vai noformējumu - tas ir labākais skolotājs uzslava un pateicība skolēnu vecākiem.
