mācīšana kopiena uzbudināti, ieviešot jaunus standartus pamatizglītībā kopš 2011. gada septembra.Skolotāji teorētiķi pareizi piedāvāt mūsdienu prasībām apmācībai un izglītībai pamatskolā.Skolotāji praktizētāji arī stingri protestēja, atsaucoties grūtības krievu izglītību.
skolu reforma nekad nav viegli.To apliecina gaišā vēstures pedagoģiju.Problēmas vienmēr rodas no tā, ka "no augšas" nevar redzēt, kas notiek "apakšā."Ieviests finansēšanu skolās uz vienu iedzīvotāju, lai mudinātu skolotājus, bet nedomāju, nekā tas radīs Krievijā.Par krievu skolām ciematos un mazpilsētās vairākums palika bez sociālo un psiholoģisko pakalpojumu, pedagogi bez VIN, bez organizatoru bērnu kustību.Tādējādi veikts algas palielinājumu pedagogiem, priekšmetu skolotāju un sākumskolas skolotāju.Slodze uz pamatskolas skolotājiem ir pieaudzis vairākas reizes.Un tagad otrās paaudzes standartiem.
ideja, kā vienmēr, labi.Ar šo neviens neapstrīd. Izglītība pamatskolas jābalstās uz kopējām prasībām, pamatojoties uz paredzamo rezultātu personiskajā attīstībā studentiem, lai uzzinātu lietas, veidojot vispārējo izglītības pasākumu.
iepazīties ar prasību sarakstu, mēs varam teikt, ka izglītība pamatskolas gadu gaitā ietvēra lielu daļu no tiem.Vienkārši tie bija konsultatīva rakstura, nevis normatīvs.Sākumskolas skolotāji vienmēr ir mēģinājuši audzināt savus jaunajiem studentiem labus cilvēkus.Viņi maksā pietiekami daudz vietas, lai izglītošanai morāles, veselības saglabāšanu, kolektīvismu, estētiskās uztveres pasaulē, uc
lielākā mērā vajadzētu mainīt to pamatskolas .Universālā izglītības pasākumu koncepcija veido programmas izstrādes pamatu izglītības procesu skolā.Universal mācīšanās aktivitātes, kura tiek izveidota sākumskolas bērniem, palīdzēs radīt uz priekšu personisko darbību students, viņa motivāciju izziņas aktivitātēs.ACU ir jāsagatavo absolvents skolā veiksmīgu patstāvīgai dzīvei plānošanai.
izglītība pamatskolas būtu jāsniedz studentam iespēju apgūt dažādus veidus, kā risināt problēmas (gan mācību un praktisko), lai uzzinātu, kā noteikt mērķus, plānot, noteikt tās darbību rezultātus, lai varētu rīkoties situācijās uzvaru (veiksmes) un iznīcināšanas (mazspēja)veidā no sākotnējās maģistra atgriezenisko prasmes aktīvi izmantot modeļus, simbolus, diagrammas, lai atrisinātu izglītības problēmas.
Junior studentam būtu droši izmantotu informācijas un komunikāciju tehnoloģijas, lai sekmīgi strādātu ar teksta informāciju.Sarakstā iekļauti ECU un spēja runāt publiski, kas darbojas dažāda veida informāciju.
Turklāt absolvents pamatskolā būtu gatavs bez konfliktiem sadarbību un kopīgu darbu studentu grupai.Arī pārskatīja
metodes pamatskolas .Prioritāte ir dizains aktivitāte studentiem.
izglītība pamatskolā, saskaņā ar jaunajiem standartiem būtu orientēta uz individuālu izglītības ceļā katram studentam.
Protams, standarti otrās paaudzes, tikties mūsdienīgumu.Bet atpakaļ tiem, kas būs tieši praksē šos standartus.Vienatni ar jaunajām prasībām, ar 10 obligātajām stundām ārpusklases darbu ar milzīgu sarakstu ar nepieciešamo dokumentāciju, vai skolotājs visu paciest fiziski?Vai viņš spēj tikai runāt ar bērnu no sirds?Cik daudz uz pirmo greiders skolotāja uzmanību un viņa smaidu!
Kā radīt motivāciju mācīties pamatskolās saiti, ja vienkāršs skolotājs nav pat pārbaudīt visas piezīmjdatoriem.Viens nav par svara gaitenī pārtraukumā (jūs nevar atstāt bērnus bez uzraudzības), otrs sēž no rīta.Kāda veselība skolotāju - tas nav svarīgi?
Protams, tas ir iespējams īstenot standartus saskaņotajā darbā pamatskolas skolotājs, skolotājs, psihologs, skolotāja papildu izglītību.Ja jums ir skolas datorklases iesācēju līmeņa, telpa papildus izglītību.Bet šīs skolas - viena no tūkstoša Krievijas iekšzemi.Biežāk nekā nav uz priekšu no pamatskolas ir tikai viens - pirmais skolotājs bērniem.Padomājiet par to, ja, kad viņi nolemj reformēt pamatskolas ?
