Disciplīna "izglītība" ir skaidra atšķirība starp teorētisko zināšanu un prakses, un starp ikdienas koncepciju un zinātnisko vispārinājumiem.Pēdējais ietver: koncepcijas un pamatkategorijas pedagoģijā;principi un likumi šajā disciplīnā.Apskatīsim sīkāk pamatnoteikumus.
Par posms disciplīnas kā zinātne identificējusi trīs galvenās kategorijas pedagoģijā.
Izglītība - sociāla parādība, kas attiecas uz nodošanu kultūrvēsturiskā uzkrāto pieredzi, ko cilvēce, nākamajām paaudzēm.Šajā procesā ierakstu bērna pasaulē kultūru.Šaurā nozīmē attiecas uz izglītību saskaņā veidošanos personības bērna sociālās vides (ģimenes un izglītības iestādēm), tās perspektīvas, morāles, ētikas un vērtībām.Galvenais mērķis ir mudināt viņu pašmācībai.
Galvenās kategorijas ietver pedagoģijas un mācīšanos.Zem tā ir jāsaprot visplašākajā nozīmē nodošanas teorētisko zināšanu un prasmju, kā arī veidojot praktiskās iemaņas mācību procesā visos mācību priekšmetos.Šaurā nozīmē, jo mēs runājam par darbību skolotāja, kurš vada mācību disciplīnu un pārvedumus zināšanas un prasmes.
galvenās kategorijas pedagoģijas ir saistīti.Tās mērķis ir personības attīstībā un darbības raksturojumu bērnam, kas veidojas, balstoties uz savām interesēm, iegūtās zināšanas un prasmes, kā arī prasmes.Šajā gadījumā mēs runājam par izglītību, trešo kategoriju, ko bieži interpretē kā rezultātā vienā procesā izglītības un apmācības jomā.
Tas - pamatjēdzieni pedagoģijas, kuri studējuši tajā.
Ļaujiet mums pakavēties pie pamatprincipiem un likumiem šajā disciplīnā.
Pirmkārt, pastāv saikne starp izglītību un sociālo sistēmu, jo tas būs atkarīgs no rakstura īpašiem vēsturiskiem apstākļiem.
Otrkārt, pastāv saikne starp izglītību un apmācību, kā minēts iepriekš.
Treškārt, izglītība ir cieši saistīta ar darbībām.Izglītot un forma, jums jāiekļauj bērns dažādās aktivitātēs.
Ceturtkārt, pastāv mijiedarbība starp veidošanos un darbību bērnam.Tas būs veiksmīga, ja objekts tiek pakāpeniski kļūst priekšmets šajā procesā, parādot aktīvu uzvedību, neatkarību un brīvību.Bērnam jābūt apzinās nepieciešamību rīkoties un, pats galvenais, nepieciešamību to.
Piektkārt, pastāv saikne starp izglītību un saziņu.Lai iegūtu vislabākos rezultātus, jums ir nepieciešams mijiedarbību cilvēkiem: bērniem, skolotājiem, vecākiem un citiem.Meklē bagātu starppersonu komunikāciju un labvēlīgu psiholoģisko atmosfēru bērna vidē.
Disciplīna "Pedagoģija" ir vairākas filiāles.Katram no viņiem ir savs konceptuāls iekārtas un metodiskā bāze.Lai iegūtu plašāku informāciju, šajā rakstā mēs uzskatām pamatkategorijās sociālās pedagoģijas.
- socializācija, kas ietver asimilācija normām, noteikumiem un principiem sabiedrībā.
- Izglītība.Tas attiecas uz veidošanos nepieciešamās prasmes darboties sabiedrībā.
- sociāli pedagoģiskais process.Tiek uzskatīts, ne tikai attiecībā uz pedagoģijā, bet arī sociālajā psiholoģijā.
- sociālā adaptācija un procesi atstumtību.Pētījums Pedagoģijas nozares pievērš lielu uzmanību, kad runa ir par bērna pāreju uz jauno mācību vidi un izglītību.
- sociālās korekcijas un rehabilitācijas ir svarīgi, ja jums ir nepieciešams, lai novērstu stereotipus un ieradumus uzvedības, kas ir spēkā neesošu attiecībā uz sociālajām normām un principiem.
