problēmas augstākajā izglītībā - vairākas grūtības pieteikumu iesniedzējiem, studentiem un skolotājiem saskaras, kā ir redzams saraksts ar trūkumiem izglītības sistēmas, kas tieši ietekmē darba tirgu.
Šodien teritorijā NVS valstīm, šī problēma ir ļoti aktuāla.Pāreja no vienas sistēmas uz otru izrādījās sāpīgi gandrīz visās dzīves jomās: ekonomiskā, politiskā, medicīnas, un arī izglītībā.Dažas reformas ir veikti iestādēm šīm valstīm, tomēr lielākā daļa no tiem bija neefektīvs.Tas notika tāpēc, ka izglītības problēmas tika ietekmē daudzi faktori, un, lai uzlabotu stāvokli šajā nozarē, ir nepieciešama integrēta pieeja, nekā daži, kas ir gatavi iesaistīties nopietni dažādu iemeslu dēļ: no interešu trūkums un nespēja apdares elementāri.
problēmas mūsdienu izglītībā pašlaik bažas galvenokārt slāni intelektuāļu un pētniekiem, kuri strādā tieši šajā jomā, un jutos ļoti labprāt visiem tās trūkumiem.Ir arī, un neliela daļa studentu, absolventu un vēl mazāk - studentiem, kas jau skārusi, ir tālu no izglītības reformu ideālu un mācību kvalitāti.Kā jūs zināt, atrisināt jebkuru problēmu (pat vissarežģītākās) var tikai tiem, kuriem tas tiešām ir problēma, un tāpēc, kam tā ir, un liela, nav nepieciešams, lai būtu, ir pamestas attiecīgie nav vairākas pilnvaras, personām, un tiem, izglītības nozari.Patiešām, dažkārt tā ir veikusi minimālas mēģinājumi kaut ko mainīt tajā, bet kvalitāte un vispārējais virspusēja pieeja liecina, ka rada tikai izskatu vēlme kaut ko mainīt.
Tālāk mēs apskatīt no galvenajiem jautājumiem, kas saistīti ar izglītību, kas ir gandrīz katrā valstī NVS.
problēmas izglītībā: specializāciju
Šeit mēs redzam pretrunu starp šauro specializāciju un daudzās rūpniecības nozarēs katrā profesijā.Universitātes piedāvā virkni specialitātes, kas ir, faktiski, ir ļoti neskaidrs: psihologi, menedžeriem, juristiem, ekonomistiem un tā tālāk.Darba tirgus koncentrējas uz šaurāku specializāciju, bet jaunie speciālisti nav gatavi konkrētām nozarēm un ir diezgan pazīstams ar tiem attālināti, jo pārsvars vispārizglītojošo priekšmetu sarakstā priekšmetu pētīta.Tātad, izrādās, ka visa pasaule grib dzīvot mūsdienu Rietumu stila (nepieciešamība pēc speciālistiem šaura profila), un izglītības pakalpojumi novecojis, cilvēki tiek izsniegtas ar plašu profilu prasmes.
arī iekļaut šeit problēmu izvēles profesijas: cilvēki, kas strādā prasmes ir ļoti trūkst, laikā, kad ielās ik gadu ražot pūļus juristiem un ekonomistiem, kuriem ir pārpalikums.Un daži cilvēki cenšas nodrošināt, ka šis līdzsvars plūsmu.
problēmas izglītībā: ekonomiskā sastāvdaļa
finansējums - viens no visvairāk sāpīga, protams, ne tikai izglītības jomā.Šeit tas tiek parādīts zemo izglītības kvalitāti, kas var piedāvāt, diemžēl, daudzi universitātēm.Galvaspilsētā un lielākajās pilsētās ir saistīta ne tik daudz, bet mazākos centros, jo sliktas finansējuma regulāri ir aizplūde speciālistu.Būtībā, problēma slēpjas zemas algas, kas piespiež talantīgus cilvēkus pārtraukt mācību un pētniecisko darbību un veltīt sevi citā jomā.
Tomēr dažas no tām joprojām saglabājas, un tie ir ļoti vērtīgi darbinieki, kas ražo labus cilvēkus.
problēmas izglītībā: kultūras tendencēm
Tāpat šobrīd pastāv problēma kultūras sabiedrības attīstībā.Reibumā dažādiem faktoriem, vairums jaunieši nav ieinteresēti izglītībā, viņiem ir nepieciešams reāls pierādījums tam, ka viņi ir apguvuši noteiktā profesijā, vairāk nekā zināšanas un prasmes.Tas arī neuzlabo vispārējo priekšstatu par izglītības, iespējams, nepieciešama zināma propagandas vērtību zināšanu un prasmju, kas ir noderīgi sabiedrībai.Tā ir veikusi lielu ieguldījumu medijiem: sistemātisku raidījums zemiene vērtības un piemēri stulbu uzvedībā, un zīdaiņa attieksme pret dzīvi ir īstenojusi savu izglītojošo funkciju negatīvā veidā.
Tādējādi izglītības problēmas tika sagrupēti vienā pasaules, kas ir grūti noņemt, bet tas ir iespējams.Kopā ar šo novirzīt atbildību par valsts vadītājiem pārāk naivs: biedrība problēmas ir jārisina tajā pašā uzņēmumā, vai vismaz, ar viņa piedalīšanos, nevis atsevišķām elites grupās.Pirmais solis ir padarīt katru veidojot apzinātu attiecības ar to, ko ieskauj to.
