Mūsdienu pedagoģijā ne tik sen, jauns un pārsteidzošām termiņš - kompetence pieeja mācību .Kas ir domāts ar to?
Vispirms mums ir nepieciešams apsvērt, kas ir domāts ar vārdu "pieeja"?Šo terminu bieži lieto, ir ekvivalents vārdam "metode".Bet, tomēr, tā ir lielāka izpratne.Šī pieeja nozīmē kopums savstarpēji ideju, principiem un metodēm, kas veicina risinājumu konkrēta uzdevuma.Tā ir svarīga loma izpratni par sociāli ekonomiskajiem, filozofisko un psiho-pedagoģiskās pieņēmumiem.Būtu skaidri izstrādāta soļus un mehānismus, lai nodrošinātu īstenošanu mērķiem.
mācīšanas praksē plaši pazīstams, daudz laika pārbaudītas pieejas un metodes.Tie ietver tradicionālās pieejas, kas vērstas uz iegūt spēcīgas zināšanas par to sistēmu, personīgo orientāciju studentu un sarežģītas attiecības ar šīm pieejām. Kompetence pieeja attiecas uz mūsdienu attīstību, kas devās uz mācību praksi XX gadsimta beigās.Tās ir situācijas, un kādu citu informāciju.Viņi vēl nav sasniegušas savu pabeigšanu un nav saņēmis pilnīgu zinātnisku pamatojumu.Kaut atrast pietiekami plašu atzinību.
Competence pieeja vispirms radās 80.gados pagājušajā gadsimtā.Jo sākumā, tas bija kompetencē indivīda un kompetences, kas būtu mērķis un rezultāts izglītību.Tas ir jāsaprot kā "padziļināt zināšanas", "prasmju attīstība" un "spēja izmantot prasmes."Bet vēlāk jēdziens ir vairāk paplašināta, un tagad pedagoģijā jau runā par holistisku pieeju šāda veida izglītību.
Pieņemsim ņemt tuvāk apskatīt kompetenču pieejas mūsdienu profesionālajā izglītībā, tā mērķi un saturu.Tas nav veltījums jaunākās modes, bet realitāte sakarā ar sociāli ekonomiskajiem un izglītības priekšnosacījumiem pēdējos gados, kad paši pilnībā balsī paziņoja, tirgus ekonomiku.Tagad mūsdienu speciālists uzlikts pilnīgi atšķirīgas prasības, kas netika iekļauti vecajā programmā speciālistu apmācību.Šīs prasības nav cieši saistītas ar kādu konkrētu disciplīnu.Tos raksturo elastība, ieguva "nadpredmetny" raksturu zināšanas.Lai ir nepieciešama to veidošanās, drīzāk, jauna izglītības tehnoloģiju nekā jaunajā programmā.Šādas prasības ir literatūrā sauc par "nadprofessionalnymi" pamata kvalifikāciju otras - pamatkompetences.
pamatkompetencēm, var būt ļoti atšķirīgs.Viņi izvirzīja pati dzīve.Tā var būt ", izmantojot" prasmes: datora darbu, spēja meklēt informāciju, zināšanas par pamatjēdzieniem ekonomikā un biznesā, izprast vidi, svešvalodu zināšanas, pamati juridisko zināšanu un prasmju mārketinga jomā.Tie ietver uzņēmējdarbības prasmes, zināšanas par veselības un medicīnas aspekti.
Šie pamata kompetencēm pirmo no divām jomām, kuras tiek iedalītas kompetenču pieejas tradicionāli ietver,null,.Tas tiek uzskatīts par paaugstināt personīgās īpašības speciālistiem ir jāstrādā vairākās dažādu profesiju.
Vēl viena tendence nozīmē, profesionālās iemaņas ar plašu īpašuma nodošanu.Abos gadījumos šīs kompetences ir jāatbilst diviem pamatkritērijiem, piemēram, vispārināti un funkcionalitāti.
Kompetence pieeja augstākās izglītības ietver veidošanās speciālistu ir obligāta:
• zināšanas par pamatprincipiem darbības uzņēmumiem;
• valdījumā galvenā bāze juridiskās zināšanas;
• zināšanas par pastāvēšanas Šādos apstākļos konkurences un iespējamā bezdarba principiem;
• gatavība mainīt profesiju, un, ja nepieciešams, un darbība;
• radoša domāšana;
• komunikatīvās prasmes darbā;
• Pieredze strādājot komandā.
pēdējā vietā, un ir īpašums cilvēka dabu kā pašapziņu un pašcieņu.
