katru vecuma un attīstības stadija ir savas iezīmes.Piemēram, izpausme cilvēka "es" pēc 3 gadu vecumam, interese un piesaiste pie pretējā dzimuma pusaudžu vidū, pasaulīgā gudrība un pieredze vecākajai paaudzei.
vecuma pazīmes par cilvēka ietekmi uz viņa raksturu, darbību, attiecībām ar citiem un uzvedību kopumā.Cilvēks iet noteikta vecuma periodus tās veidošanā, katra atbilst pazīmē šim vecuma garīgās funkcijas un personības iezīmēm.Tie veido pamatu visās tās darbībās, definēt savas prioritātes dzīvē.
īsi apsvērt attiecības "vecuma īpatnības un starppersonu attiecības."
No agras bērnības, bērns mācās, lai sazinātos ar citiem.Pirmais smaids, kas adresēts savai mātei, pirmā izpausme jūtu, jauni draugi un draudzenes - tas viss sfērā starppersonu attiecībās.
agrā bērnībā (apmēram sešu mēnešu vecumam) bērniem sāk parādīties simpātijas cilvēkiem apkārt.Vairumā gadījumu bērni ir visvairāk pievienots viņas māti, un pēc tam uz citiem radiniekiem un draugiem.Lielākā daļa arestu raksturīgs ar to, ka no mātes bērnam klātbūtni ne smiling, raud mazāk, drīzāk kaut babbles un neuzrāda trauksmi.
emocionāla komunikācija ar pieaugušajiem šajā vecumā kļūst periods primārās un dominējošo darbību bērnam.
Līdz pirmā gada bērnam, jaunas intereses, kas rodas visbiežāk, veicot kopīgu darbību.Bērns atklāj pasaule saprot pamatus, pētot realitāti.Uzzinot runāt, viņš uzdod daudz jautājumu, kas saistīti ar apkārtējiem priekšmetiem, un dažreiz viņi gulēt pieaugušajiem.Tas atspoguļo tās vecuma pazīmes.
Ar definīciju bērna pirmsskolas pie mazulis ir jauna vide - viņa vienaudžiem.Un pamati saziņu ar tiem tiek ievietoti šajā spēlē.Bērnu spēles, Plunges jaunajā sociālajā rodiju.Un gandrīz pirmo reizi saskaras ar jēdzieniem "tiesībām un pienākumiem".Bērniem šis vecums kļūst par svarīgu aspektu, kas tas notiks komandā.Nākotnē tas var ietekmēt tās raksturu un sazinoties ar saviem vienaudžiem vēlāk dzīvē, kā aplī viņa paša vecuma, viņš var būt kā līderis un "izspiest".
Vecums raksturojums studentu ietekmē arī viņa attiecības ar pieaugušajiem un vienaudžiem.Ar ierašanos skolā par bērnu meistari jaunu lomu - skolēnam.Un nozīmīga loma komunikācijā viņa spēli ne tikai klasesbiedriem, bet arī skolotājs.Sākumā bērns ir tikai mācīties, kā izpildīt visas tās prasības.Bet pamazām tā kļūst parasts un sāk aizņemt ilgāku laiku tik svarīgu vietu.Visgrūtākais periods pusaudžu kļūst par skolu, kurā attiecības ar citiem ieņem īpaši svarīgu vietu.Tā uzsvēra divas jomas komunikācijas: ar pieaugušajiem un vienaudžiem.Vadošā loma, protams, ņemot vērā to vienaudžiem.Radi un draugi, kā arī, un citi pieaugušie, izbalināt vērā fona.Ka teica, un draugi domāja bērns šajā vecumā ir daudz svarīgāks par to, ko pieaugušie teica.Pusaudzis piedzīvo lielu vēlmi izveidot un "padarīt situāciju" kolektīvajā svertnikov.Ne mazāk svarīgi šajā laikā viņam un draudzību, kas ved uz to, ka tas sāk izmisīgi meklēt un mani draugi.Kas nodarbojas ar vecākiem teen bieži vien ir nepaklausīgs, nepiekāpību un nevēlēšanās pakļauties, ka, protams, kaitinošas un kaitina vecākiem un skolotājiem.Svarīga vieta šajā vecuma zaniyamyut interesi un piesaisti pretējā dzimuma.
vadmotīvs uzvedības šajā vecumā ar vēlmi izveidot sevi komandas vienaudžiem, lai iegūtu ticamību, cieņu un uzmanību viņa biedriem.
ievadīt periodu pusaudžu jauniešu svarīgākais ir divas puses komunikācijas - draudzību un mīlestību.Un iemesls turklāt vecuma pazīmes.Taču īpaša loma šajā laika posmā un kļūst par pašnoteikšanos, kas kļūst par prioritāti.Šim vecumā raksturo sajūtu cieņu pret citiem un vienlīdzību.Daudzi bērni funkcijām neskaidra un attiecības kļūst ēnā pilngadībai, pakāpeniski virzās patiesi pieauguša cilvēka vecumam, kur cilvēki ir jāsaskaras ar daudzām dažādām sociālajām lomām, kas liek savu zīmi attiecību sistēmā.
attiecību koncepcijas vecuma īpašības un starppersonu attiecības nepārtrauktības un attīstās visā ķēdē svarīgākajiem periodiem cilvēka dzīvē.
