mūsdienu psiholoģijas vairs nav noslēpums par to, ka persona, veicot tās attīstību un veidošanos ir virkne soļu, kas atšķiras pēc līmeņa:
- fiziskā;
- garīgo;
- garīgais;
- un intelektuālo attīstību.
Citiem vārdiem sakot, process izaugsmi un attīstību pavada dažas izmaiņas darbību organismā, kas ļauj atšķirt vienu soli no otra.Un šīs izmaiņas ir spēcīga saikne ar vecumu.Šī koncepcija sauc vecuma periodizācija.
viņa darbos, daudzi zinātnieki un aktīvisti no psiholoģijas skatuves vecuma periodizāciju: Freida, Vigotska, El'konin.Šis raksts tiks izskatīts sīkāk tieši vecuma periodizācija Elkonin DB - populārākais ietvaros mūsdienu iekšzemes psiholoģijā.
teorija krievu zinātnieks bija balstīta uz faktu, ka noteiktu attīstības stadija (tas nozīmē, vecuma, garīgās un fiziskās attīstības līmenis) atbilst noteikta veida vadošās darbības (WA). Ja dominējošā darbība tiek saprasts kā darbība, kurā iegāde notiek garīgās audzējiem.
periodizācija vecums ierosinātās D. El'konin kā pārstāvis kultūrvēsturiskās teorijas Vigotska, ir vairākas īpašības un galvenajiem jēdzieniem.Personības attīstība, tās veidošanās un pateicoties nepārtrauktai sociālo mijiedarbību.Tikai ar sociālo mijiedarbību un praktisko darbību bērna attīstās garīgi.Sociālā nosacītība tērzēšana pieaugušo un bērnu (pat tad, ja tas ir bērns mācās tikt galā ar tādām tēmām kā otro posmu, ko sauc par "agrīnās bērnības") ļauj tā netieši absorbēt sociālās robežas, ētika, lomas, stereotipi rīcību uc
Tātad vecums periodizācija ietvaros DBElkonina sadalīta 6 posmos:
- zīdainim.Līdz 1 gadam.Vadošie darbība (turpmāk tekstā HP) bērni šajā vecumā ir komunicēt ar pieaugušajiem.Bērns mācās sadarboties ar citiem, galvenokārt ar māti, izmantojot žestus, mīmiku un skaņas.Ciešā emocionāla komunikācija ļauj bērnam attīstīt personisko sfēru: caur māti, viņš zina sevi un apkārtējo pasauli, mācās reaģēt un sazināties.
- agras bērnības.Līdz 3 gadiem.Par bērns iebilst dzīve šķiet.Tos var pieskarties, koduma, laužot, ucTādējādi, bērns saprot, ka var ietekmēt pasauli, ietekmē, jo īpaši tos jautājumus, kas ir pieejami par ietekmi.Šajā periodā, izstrādājot vizuālo-active domāšanu ar manipulāciju objektu.
- pirmsskolas vecuma.Līdz 7 gadiem.HP šis periods - lomu spēle, kurā bērni mācās mijiedarboties ar otru, mācās paklausīt un sekot noteikumiem.Šajā laikā, ir arī nepieciešams sabiedrības interesēs, ir vēlme būt noderīga, lai sadarboties.
- pamatskolas vecuma.Līdz 11 gadiem.VD-mācību bērna students mācās kontrolēt savu uzvedību saskaņā ar pieņemtajiem noteikumiem un prasībām.Viņš attīsta patvaļīga (sēdēt pie galda 30 minūtes, klausoties skolotāja un nav apjucis), paškontrole (atlikt spēli un darīt savu mājasdarbu) un iekšējais rīcības plāns (būvēt procedūru mājasdarbu).
- pusaudža gadiem.Līdz 15 gadiem.VD-komunikācija ar vienaudžiem.Vēlme atrast sev vietu komandā.Šķiet, pašcieņu - kas redz sevi kā pusaudzis uz fona saviem draugiem, klases, uzņēmums, salīdzina sevi ar citiem.Galvenais pieprasījums - būt daļa no grupas, kļūst viņas atbalstu, sajust vienotību.
- pusaudža.Līdz 17 gadiem.Šajā laikā uzmanība jauniešu mērķis ir izprast nākotnes darbību, atjaunināta izvēli savā veidā dzīvē.Interpretē iespējamos scenārijus pēc skolas.Bērni bieži jautā: "Kas es gribu būt? Ko es gribu darīt? Kas profesija man ir nepieciešams?"HP - izglītības un profesionāli.Šķiet, atbildību par savu nākotni.
izstrādāta DB El'konin vecuma periodizācija ļauj labāk izprast motivāciju katra bērna vecumam, lai palīdzētu vecākiem un aprūpētājiem, lai nodrošinātu to ar visu nepieciešamo pilnvērtīgai attīstībai.
