modelēšana kā metode zināšanu ir interese divu saistīto disciplīnu: filozofijas un metodoloģijas, kā mūsdienu zinātnē, īpaši fizikā, ķīmijā, kibernētika, bioloģija modelēšanas metodes tiek plaši izmantotas.
Bet modelēšana kā metode zinātnisko atziņu nevar uzskatīt brainchild 19. vai 20. gadsimta, jo pietiek atgādināt, ka pat Democritus un Epikūrs vērsa analoģijas ar apaļu un gludu vai līks daļiņām, runājot par atomiem un veidlapas par to, kā savienot tos ar otru,atomu virpuļu un dušas.Ka šīm idejām ir prototips modeļi izveidots mūsu laiku, un atspoguļojot atomu struktūru jautājumā un aprakstiet relatīvo stāvokli un savstarpējo atkarību no kodola un elektroniem.
modelēšana kā metode zināšanu ir notikušas pamatīgas izmaiņas 20. gadsimta sākumā ar attīstību kibernētikas, kas ir pavērusi jaunas iespējas un pārsteidzošas perspektīvas noskaidrot likumsakarības un īpašības dažādu sistēmu fizisko dabu, kas ir raksturīgs dažādu līmeņu organizāciju un sistematizēšanu ar kustības formām un matēriju.No otras puses, atvere kvantu mehāniku un relativitātes teorija liecina, ka nav absolūti modelis, kas mehāniski modeļi ir relatīva, un tur ir saistītas šajā sakarā grūtības modelēšanā.Tāpēc, modelēšana kā metode zināšanu prasa dziļu teorētisku izpratni un meklējumus viņa vietu vispārējā teorija zināšanu, jo ir vairāki fakti savu plašo izmantošanai dažāda veida pētījumiem.
Bez modelēšanu, ir arī analīze kā metode zināšanas, un to raksturo uzņemtos no tās sastāvdaļām, uz kurām attiecas holistisku lai iegūtu pilnīgāku un rūpīgu izmeklēšanu.Šīs daļas var būt rokas, īpašības, atribūti vai darba attiecības.Analīze var būt salīdzinoši likumīgs (piemēram, piemēram, kas analizē tiesību sistēmas dažādās valstīs), statistiku (kas nodarbojas ar dinamiku parādības laika gaitā), uc
Nereti pētījumos ir izmantota arī šādas metodes zinātnisko atziņu:
- analoģiju.Reģistratūra, pie kura, pamatojoties uz līdzību dažas pazīmes par priekšmetiem, ko salīdzina, secinājums par līdzību citas funkcijas attiecībā uz tām pašām vietām.
- atskaitījums.Par izziņas metode, kurā, balstoties uz daudziem atsevišķiem gadījumiem par šo tematu tiek secināts, ka kopējais gadījumu.
- indukcija.Metode zināšanu, kas ir balstīta uz konstatējumiem īpašībām objekta vai parādības, pamatojoties uz privāto viedokļi par tiem.
- klasifikācija.Lietojot šo metodi, zinātniskās zināšanas par mācīto priekšmetu ir sadalīti dažādās apakšgrupās par konkrētām īpašībām vai būtiskām īpašībām.Šī metode ir īpaši svarīgi tādās zinātnēs kā bioloģijā, ģeogrāfijā, ģeoloģijā, un citiem apraksta zinātnēm.
- novērošana.Metode zināšanu, balstoties uz mērķtiecīgi uztveres fenomenu, kurā jūs varat iegūt vajadzīgās zināšanas par īpašībām un pazīmēm ārējo attiecību objektiem.
- vispārinājums.Metode zināšanu, un tajā pašā laikā saņemot domāšanu, kas paredzēti, lai noteiktu vispārīgus īpašības objektiem un parādībām.
- apraksts.Ar ko nosaka informāciju par objektu, izmantojot valodas.
- prognozēšana.Pētījuma metode ietver pētījumu par konkrētām perspektīvām attīstībai konkrētas parādības.
- sintēze.Kombinācijas dažādas pazīmes, īpašības, pusēm, attiecībās parādību vai objektu kopā.
- eksperiments.Šāda veida pētījumu, kas pēta šo parādību ir atkārtots kontrolētā un uzrauga vidē.Šāda veida zināšanu laikā mēdz izolēt gan tīrā veidā objektu (vai parādību tiek veikts pētījums).
Tādējādi, kā metode zināšanu modelēšana ir diezgan bieži, bet nav vienīgā metode pētniecības zinātnē.
