Pedagoģiskā pētniecība ir meklēt veidus un līdzekļus, kā uzlabot pedagoģisko procesu.Šie veidi un līdzekļi zināšanu, un ir metodes pedagoģisko pētījumu.Ar to palīdzību ir iespējams iegūt informāciju par kādu konkrētu tēmu pētāmās, lai veiktu analīzi un apstrādi, un tad pārvērst to sistēmas zināms zināšanas.
klasifikācija metožu pedagoģisko pētījumu
pedagoģiskās pētniecības metodes iedala vairākos veidos.Tātad par mērķi pētījuma tika izolēts:
· Teorētiskās metodes: metodes, modelēšanas un cēloņsakarības analīzes, salīdzinošās vēstures analīzi.
· Praktiskās metodes: saruna, aptauju, novērojumu, eksperimentu.
Atkarībā no avotiem pedagoģisko pētījumu metodēm iedala metožu pētīšanai teorētiskās avotus un analīzes metodes esošās izglītības procesā.Ar analīzes apstrādei, izmantojot dažādus datus atdala metodes, piemēram, analīzes metodi, un metodes kvantitatīvā analīze materiāla.
Daži pedagoģiskā izpēte
1. novērošanas metodes kā metodi pedagoģisko pētījumu ir vislētākie un plaši izplatīta.Uzraudzībā nozīmēja sagatavoto un organizētu uztveri procesa, objekta vai parādības dabas apstākļiem.Jāatzīmē, ka zinātniskie pētījumi ir nedaudz atšķiras no tā sauktās ikdienas.Pirmkārt, zinātnisko novērojumu noteikti konkrēti mērķi attīstīt novērošanas sistēmas ir piešķirti objekti.Otrkārt, rezultāti jābūt pārliecinātiem, lai bloķētu.Treškārt, iegūtie dati tiek apstrādāti uzmanīgi.Augstas efektivitātes Novērošanas mēs varam teikt, ka, ja tā ir sistemātiska, visaptveroša, ilgtermiņa, plaši un objektīvi.Tā kā novērojums nav iesaistīta izpaušanu iekšpusē pedagoģisko pētījumu, tad to izmantot tikai sākotnējā stadijā pētījuma, kombinācijā ar citām metodēm.
2. Learning Experience - viena no vecākajām metodēm pedagoģisko pētījumu.Plašākā nozīmē, tas atsaucas uz pētījumu par pieredzi organizētās izziņas darbību, kuras mērķis ir noteikt vēsturiskās saites apmācības un izglītības, kā arī izolāciju stabilas vispārējs izglītības un apmācības sistēmās.Izmantojot šo metodi, analīzes risinājumus problēmām, un parāda svērtā atzinumu par vajadzību izmantot šos risinājumus jaunajos vēsturiskajos apstākļos.
3. Learning Product students radošums, piemēram, klasē un mājasdarbiem, esejas, referātus, esejas, kā arī tehniskās un estētiskās jaunrades rezultātiem.Šī metode tiek plaši izmantota, piemēram, tas tiek izmantots, novērtējot individuālo īpašību studentiem, viņu tieksmēm, interesēm un attiecībām ar dažādiem pienākumiem un lietām.Organizēšana pedagoģisko pētījumu šī metode prasa arī rūpīgu plānošanu un sagatavošanu izveicīgs izmantot citas metodes.
4. Conversations, dialogi, diskusijas - tas ir kaut kas, kas palīdz identificēt attiecības cilvēkiem un viņu nodomiem, sajūtām, attieksmi un novērtēšanu attiecībā uz konkrētu parādību.Mācību saruna ir pazīmes: tas ir raksturīgs apzinātais mēģinājums pētnieks iekļūt iekšējo pasauli studiju un noteikt cēloni konkrētu tiesību aktu.
5. Experiment - šāda veida novērojumu, bet šajā gadījumā eksperimenta vēro šo procesu, ka viņš pats plānotie vingrinājumi.Tādējādi, pedagoģiskais eksperiments var veikt ar grupu skolēniem, skolu vai tikai dažās skolās.Cik uzticami būs eksperiments atkarīgs atbilstību visiem tās nosacījumiem.
6. Testēšana - viena no populārākajām metodēm pedagoģisko pētījumu.Tā ir apzināta un tā pati pārbaude visos mācību priekšmetos, kas ir veiktas stingri kontrolētos apstākļos.Testēšana ar citām izpētes metodēm atšķiras pieejamību, precizitāti, vienkāršību un iespēju automatizāciju.
7. Survey - masveida kolekcija materiāla, kas tiek veikta, izmantojot iepriekš izstrādātas anketas, tā saucamie profiliem.Pētījums balstīts uz pieņēmumu, ka cilvēki būs pabeigtu analīzi godīgi atbildēt uzskaitītos anketas jautājumiem.Taču statistika liecina, ka praksē šīs cerības ir izpildīti tikai pusi, kas ievērojami mazina ticamību apšauba, jo objektīvu metodi datu iegūšanu.
