didaktika saucamie filiāle Pedagoģijas, kas ir pilnībā vērsta uz rūpīgu izpēti, kā arī informācijas sniegšanas visu teorētisko pamatojumu organizācijas ir mācīšanās process.Tā svarīgākie jēdzieni ir aicināti ne tikai uz mācību procesu kopumā, un tās principi, metodes, rīki, saturu un formu.Didaktika kā zinātne mērķis ir atbildēt uz jautājumiem: kur mācīt, ko, kā, ar ko tas veido un vai tas vispār ir vajadzīga?
didaktiskie principi mācīšanas - galvenokārt fundamentālie likumi un vadlīnijas, kuru uzdevums ir aicināt zināmu pamatdokumentu kopums, sākotnējās didaktiskās prasības attiecībā uz mācību procesu, tās saturs, līdzekļi, metodes, formas un metodes organizāciju.
didaktikas mācību principi ir jāzina katram skolotājam vadīt veiksmīgu un noderīgu mācību karjeru.Pirmais princips - fokuss.Tas paredz, ka izglītības saturu un mācību saskaņā ar formām un metodēm organizācijas.Turklāt mācības jāatbilst galvenajiem uzdevumiem pēcvidusskolas izglītības iestādēm, kā arī mācību programmu un programmām.
didaktiskie principi mācību turpina zinātnisko principu.Viņš saka, ka students ir jābūt sistēmai teorētisko zināšanu.Turklāt fakti, likumiem un parādības būtu uzticami un praktiski pasākumi un zinātniskie secinājumi tiek apgalvots.Nākamais princips - komunikācija mācības ar dzīvi.Tā norāda, ka mācību process ir vērsts profesionāli.Turklāt ziņojumos, kas jums ir nepieciešams, lai skaidri saprastu, kur dzīvē var pielietot šīs zināšanas.
didaktikas mācību principi turpina konsekvenci un sistemātisku principu.Tas nozīmē, ka mācību materiāli stingri un loģiski atrodas mācību programmā.Turklāt studentiem ir konsekventi apgūst prasmes, zināšanas un prasmes, un vienlaikus īstenot tos praksē.Tur ir apziņas un aktivitātes, pieejamību, skaidrību, spēku, integrētu pieeju, attīstot un audzināšanā apmācību princips.Visi šie didaktiskie principi mācīšanas ir galvenais pamats mūsdienu izglītības tehnoloģiju.
Didactic mācību līdzeklis - tas ir arī ļoti bieži jēdziens didaktikas.Tas attiecas uz kopumu, visu elementu mācību vidē, skolotājs apzināti izmanto auglīgu mijiedarbību ar skolēniem un koncentrēties mācību procesu.Ar apmācības ietver mācību rokasgrāmatas, mācību grāmatas, vārdnīcas, mācību grāmatas, uzziņu literatūra, uzskates līdzekļus.Turklāt tie ietver dažādus laboratorijas iekārtas birojos ķīmijā, fizikā.Ir arī mācību telpas - magnetofoni, televizori, mikroskopi, datori.
Didactic mācību metodes nav vienotas sistēmas.Par šo tēmu dažādos didacticians viedokļi atšķiras.Bet pagaidām nolēma piešķirt četras galvenās grupas mācību metodēm.Pirmais - ir paskaidrojuma un ilustratīvi, tad tur ir izskaidrojums, stāsts, darbs ar mācību grāmatām un lekcijām.Otrais - problēma, ka ir risinājums dažādu problēmsituāciju, jautājumiem un problēmām.Trešais - heiristisko meklēšanu vai daļēji, ti, meistarība elementu un individuālo posmos zinātnes atziņu un pētniecības jomā.Ceturtkārt - pētījumi, kas nozīmē, ka studenti atrisināt problēmu ar sevi, bet ar stingru norādījumiem skolotāja.
Tādējādi didaktika ir zinātnes nozare, pedagoģijas, kas ir teorija izglītībā un apmācībā.
