mācīšanās process - ir sarežģīta sistēma, kas ietver apmācību pasākumus un skolotāju un studentu, un, balstoties uz reāliem vai uztverti modeļiem, kas ir pedagoģiskie principi mācībām.
apmācības principi pedagoģijā var iedalīt vispārējā didaktisko un metodisko.Obschedidakticheskie apmācības principi pedagoģijas - principi, kas pasludināja vispārīgus didaktiku, un ir nepieciešami, lai pētītu jebkuru tēmu.
metodiskie norādījumi ir sadalītas vispārīgajiem metodoloģiskajiem principiem un chastnometodicheskie apmācības pedagoģijā.Piemērot vispārējos metodiskos principus, piemēram: diferencētu pieeju, izmantojot dažādus vingrinājumus, paņēmienus un metodes mācību, izolācija īpašām pamatnostādnēm (izrāde, skaidrojums, rekonstrukciju), motivācijas un integrētu pieeju motivāciju.Ar chastnometodicheskim mācīšanās principi ir principi, piemēram, mutvārdu avansa paralēli mācībām, komunikatīvā orientāciju, par verbālo bāzu principu.
Didactic mācību principi mācīšanā ietver zinātniskās, sistemātiski un konsekvences, skaidrību, apziņas un darbību, pieejamību un cenu principu, to vecumam atbilstošu principu un spēka principu studenta zināšanas un prasmes.
zinātniskais princips ir veidošanās studentu zinātniskās atziņas, analizējot izglītības materiālu izvēle, ka ir svarīgi, lai grozītu idejas, lai identificētu iespējamos starpdisciplināras savienojumus, izmantot uzticamu zinātnisku datu un zināšanām, un izmantotu atzītiem zinātniskiem terminiem.
liela loma, īstenojot zinātniskajiem principiem spēlēt mācību palīglīdzekļus, video mācību video, dalīto otro, un tā tālāk.
sistēmas princips nozīmē, ka zināšanas un prasmes ir cieši saistītas un veido integrētu sistēmu, kas ir mācību materiāls ir iemācījušies trīs līmeņos: līmenis pārdomu, izpratni un apgūt.Pirmajā līmenī, studentam būtu pamatzināšanas par priekšmetu, otrajā viņš apgūt teorētiskās zināšanas par šo tēmu, un trešais - praktiskās iemaņas, kas tiek sasniegti, kā rezultātā mācības un treniņus.
būtība pieejamības principa ir atspoguļot nepārtrauktības, pakāpeniski un mērķtiecīgi izglītības principi.Tas ir, jums vispirms nepieciešams, lai noteiktu iepriekš radīto zināšanas un prasmes, un pēc tam to pakāpeniski dot jaunu, neliekot procesu un nevis izlaižot atsevišķus posmus.Apmācības organizācija ir nepieciešams izvēlēties tādas metodes, līdzekļus un formas, izglītību, kas atbilst līmenim garīgo, psiholoģisko un fizisko attīstību students.
redzamība princips nozīmē ne tikai ilustrācija pētīto objektu vai parādību, un izmantot virkni instrumentu, paņēmienu un metožu, kas nodrošina veidošanos skaidrāku un labāk uztvert izplatīto zināšanas.Lielu lomu izmantošanā vizuālo tehniku pieder vārdiskajiem komentāriem.
Piemēram, mācot jebkādus mehāniskus darbības ir ne tikai parādīt konkrētu uzdevumu, un pārliecinieties, ka komentārus par to, lai nodrošinātu studentu informētību par katra posma kustības.Studenti ne tikai veidot priekšstatu par pētāmās motora darbībai, un izjust visas funkcijas šīs darbības.
princips apziņas un darbības pamatā veidošanos studentu motivācijas, iekšējās vajadzības nepieciešamību izpētīt konkrēta materiāla, sistemātisku uzbudinājums uz pētīto materiālu.Ja students nav vēlējusies, lai izpētītu šo vai šo materiālu, tad nav nekāda labuma no gūtajām nebūs.
princips spēks radīts zināšanas un prasmes nav iespējama bez izolēšanas galvenajā mācību materiālu un sasaista to ar esošajām zināšanām par studenta.Zināšanas un prasmes, lai kļūtu par iekšējo studentu īpašumu, jums ir nepieciešams, lai tās iekļautu sistēmā uzskatiem un attieksmei students.Tas ir arī nepieciešams, lai nodrošinātu nepārtrauktu saziņu ar izglītojošiem materiāliem ar praktisko darbību.
principi apmācību un izglītību, ir jāņem vērā vecumu un individuālās īpašības.Tomēr katrā grupā skolēnu - gan vecuma, un katrā klasē, bieži parādās dažas individuālās atšķirības kas izteiktas īpatnības attīstībā jebkuru psihisko procesu, dažādiem attīstības iespējas, kā arī orientāciju interesēm un vajadzībām.
atšķiras un individuālās īpašības zēniem un meitenēm.Visi pedagoģiskie principi izglītībā ir jāņem vērā reālās atšķirības.Nekādā gadījumā nevar atsaukties uz to, ka ir diezgan universāls recepte, piemērots visiem dzīves gadījumiem.
