funkcija zinātnes izolēta saskaņā ar vispārējo mērķi tās nozarēm un to lomu attīstībā pasaulē ar konstruktīvu mērķim. funkcijas zinātne - ir izvešana izpausme jebkuru tās būtiskām īpašībām.Kā var spriest par tās spēju piedalīties problēmu risināšanā, ko rada uz sabiedrību, un spēju radīt labvēlīgākus apstākļus dzīvei un kultūras attīstību.
funkcijas zinātne kandidēt pamatdarbībai pētnieku, to galvenajiem mērķiem un darbības jomu iegūtās zināšanas.Tādējādi, pamatfunkcijas zinātne var definēt kā kognitīvas, ideoloģiskais, rūpniecības, sociālajā un kultūras.
kognitīvo funkciju ir būtiska, ņemot vērā ļoti būtība zinātne, kuras mērķis ir zināšanas dabas, cilvēku un sabiedrību kopumā, kā arī racionālu un teorētisko pasaules izziņas, izskaidrojot procesus un parādības, atvēršanu normatīvo aktu īstenošana prognozēšanasucŠī funkcija samazina ražošanu jaunas zinātnes atziņas.
funkcija pasaules uzskatu lielā mērā saistīta ar izziņas.Tie ir savstarpēji saistīti, jo tā mērķis ir attīstīt zinātnes pasaulē un atbilstošo perspektīvu.Šī funkcija ietver arī pētījumu par racionālistu attieksmi cilvēks uz pasaules, zinātniskās izpratni par pasauli, kas nozīmē, ka zinātnieki (kopā ar filozofiju) ir attīstīt zinātnisko redzesloku Universals, un vērtība, ievirzes.
Production funkcija , ko var saukt arī par tehnisko un tehnoloģisko funkcijas, kas nepieciešamas inovācijai un jaunām formām organizāciju, procesu, tehnoloģiju un zinātniskajām inovācijām apstrādes rūpniecībā.Šajā sakarā, zinātne pārvēršas produktīvu spēku, kas strādā sabiedrības labā, sava veida "Veikals", kas izstrādāja un īstenoja jaunas idejas un to īstenošanu.Šajā sakarā, pat zinātnieki dažkārt attiecas uz ražošanas strādniekiem, kas varētu būt labāk raksturo ražošanas funkciju zinātni.
sociālā funkcija sāk izcelties ir īpaši svarīgi pēdējos gados.Tas ir saistīts ar sasniegumiem zinātnes un tehnoloģiju revolūciju.Saistībā ar šīs zinātnes tā tiek pārvērsta par spēku.Tas ir acīmredzams gadījumos, kad izmantoti zinātniskie dati, lai izstrādātu programmu sociālo un ekonomisko attīstību.Tā kā šie plāni un programmas ir sarežģītas, to attīstība ir nepieciešama cieša sadarbība starp dažādām nozarēm dabaszinātņu, sociālo zinātņu un inženierzinātņu.
kultūras funkcijas zinātne (vai izglītība) mērķis ir nodrošināt, ka zinātne ir sava veida kultūras fenomens, kas ir svarīgs faktors, lai attīstītu cilvēku, viņu izglītību un audzināšanu.Advances in zinātnē nozīmīga ietekme uz mācību procesu, saturu izglītības programmu, tehnoloģiju, metožu un mācību formām.Šī funkcija tiek īstenota, izmantojot izglītības sistēmu, plašsaziņas līdzekļos, žurnālistikas un izglītības aktivitātēs zinātnieku.
struktūra un funkcijas zinātnes cieši saistīti.Mērķis pastāvēšana trīs galvenajās jomās: dabas, cilvēku un sabiedrību.Šajā sakarā struktūra zinātne ir trīs galvenie elementi.Faktiski, studiju nozarē zinātniskās atziņas ir sadalītas dabaszinātņu (dabaszinātņu) un sociālo zinātņu (Cilvēka zinātnes un zinātnes sabiedrības).
Natural pēta visu, kas saistīts ar dabu.Tas atspoguļo loģiku dabas.Dabas mācības un zināšanas sarežģīta un daudzveidīga struktūra.Tā ietver zināšanas par šo jautājumu, mijiedarbība jautājumu, ķīmiskos elementus dzīvas būtnes, pasaulē, kosmosu.Tādējādi attīstīt fundamentālo virzienu dabaszinātnēm.
Sociālā zinātne pēta sociālo parādību sistēmas, to struktūru, procesiem un valstīm.Šīs zinātnes sniegt zināšanas par dažādām sociālajām savienojumiem un attiecības starp cilvēkiem.Zinātniskās zināšanas par sabiedrību apvienot trīs virzienos: socioloģisko, ekonomisko un juridisko stāvokli.
atsevišķs virziens ir zināšanas par cilvēku un viņa prātā.
