sistēma Pedagoģijas zinātņu ir jautri un plašu tēmu par pētījumiem, kas nodarbojas gan ar vietējiem un ārvalstu pētniekiem.Šie viedokļi ir dažādi, bet visi no tiem var tikt samazināts līdz kopsaucēja, un runāt par visbiežāk izmantotajām klasifikācijām pedagoģisko zinātņu šodien.
Tādējādi struktūra pedagoģisko zinātņu ietver vēsturi un teoriju pedagoģijā.Pirmā disciplīna studēt vēsturi galvenajām idejām pedagoģijas un arī atklāj attīstību izglītības sistēmu dažādās valstīs un dažādu tautu.Un teorija pedagoģijas sastāv no šādām sadaļām: Vispārīgā pedagoģija, didaktika, izglītības teoriju, teoriju organizācijas un vadības izglītības procesu un metodēm izglītības darbā.
moderna sistēma pedagoģisko zinātņu, un ietver klasifikāciju pēc vecuma un materiālu iemeslu dēļ.Tik dažādi pirmsskolas, skolas pedagoģija, pedagoģija profesionālās izglītības, pedagoģijas augstākās izglītības, rūpniecības, militārās, kosmosa, sociālo, salīdzinošā, pedagoģijas un gerontopedagogika.Tā ietver arī vecāku un pedagoģiju un komunikāciju.Un tur ir arī atsevišķa pedeutologiya kas rokturi jautājumus apmācīt cilvēkus izvēlēties sev ceļu skolotāja.
Pamatojoties vērtības semantisko sistēmu pedagoģisko zinātņu ietver autoritārs, humānisma, juridisko, pareizticīgie un pedagoģija sadarbību.
par korekcijas un simptomi struktūrā pedagoģisko zinātņu nāk defectology, uz jomām, sporta treniņu, uzlabojot, logopedagogika, korekcija, koriģējošu darba pedagoģijā, vadoša pedagoģijā, terapeitisko, profilaktisko, rehabilitāciju un apdāvinātiem cilvēkiem.
uzskaitītās sistēmas Pedagoģijas zinātņu atbalsta ideju, ka pedagoģija sevis diezgan sarežģītu zinātni, kas spēlē nozīmīgu lomu cilvēka dzīvē.Tātad, kopumā pedagoģija pētīja galvenos tiesību aktus, kas regulē procesus izglītībā un apmācībā, un iepriekš visi citi temati ir to veidojošie elementi.Otrajā vietā uz plašo jautājumu loku ir nozares vecums.Tā izskata visus aspektus izglītībā no dzimšanas brīža līdz pat pilngadībai.Un pat šodien tur gerontopedagogika, kas nodarbojas ar jautājumiem par pareizu novecošanās.
ievērojama vieta sistēma Pedagoģisko zinātņu velta īpašas metodes vai metodes, mācot dažādus priekšmetus skolās un citās izglītības iestādēs.Šīs pašas bažas un jautājumus par fizisko, morālo, mākslas, vides un citiem aspektiem izglītībā.Tas ir saistīts ar to, ka katrs priekšmets, disciplīna un virziens apmācību un izglītību, ir ne tikai bieži, bet arī īpašās prasības, kas piemērojamas, lai īstenotu savus uzdevumus.
Un vēl nozare ka mūsdienu sistēma pedagoģisko zinātņu sāka veltīt salīdzinoši nesen - tas ir, salīdzinošā vai salīdzinošā izglītība.Savā nosaukuma ir skaidrs, ka šī zinātne pēta tendences attīstībā izglītības domas dažādās valstīs salīdzinošā, starptautiski.Tās mērķis - lai bagātinātu zinātniskas metodes un progresīvas metodes, ko izmanto dažādās zemeslodes attiecībā uz iekšpolitikas jautājumiem izglītības un audzināšanas.
Un visbeidzot, šodien tas ir iespējams iedomāties mācīt zinātni neizmantojot modernās tehnoloģijas.Informācija nozare kļūst arvien populārāka, un šobrīd tiek plaši izmantota procesa audzināšanas un izglītības vadības.
