reformas izglītības - temats intensīvas debates.Starp populārākajām aktivitātēm likumdevējiem, kas saistītas ar šo nozari, - ar efektīvu institūcijas ieviešanu slēgt darba līgumus.Par izglītības nozarē, piemēram iniciatīva ir neparasta - galvenokārt sakarā ar to, ka šķietamo novērtēšanas skolotāju, pamatojoties uz dažiem objektīviem kritērijiem.Kas ir efektīvs līgums?Cik grūti tas var būt ieviešanu krievu skolās?
uzsvars uz kvalitātes izglītība
galveno pasludināja mērķi Krievijas likumdevēji, kas savukārt ieviesušas termiņu, piemēram, "efektīvs veidošanās līguma", - palielināt ienākumu līmeni pedagogu, kā arī uzlabojot kvalitāti mācību priekšmetu skolās.Tajā pašā laikā, saskaņā ar daudzu ekspertu domām, varas iestādes nolēma veikt akcentu uz otro mērķi, jo ienākumi skolotāju kopumā pēdējos gados ir pieaudzis.Tāpat kā, jo īpaši, lai uzlabotu infrastruktūru - sakarā ar budžeta finansējuma pieaugumu.Tagad kārta, visticamāk, saka likumdevējs, uzlabojot efektivitāti izglītībā.
būtība efektīvs līguma
pamatideja, lai saprastu, ka tur bija efektīvs galā izglītībā - lai tie ekonomiskos rādītājus (ti, algas skolotājiem) kritērijus sava darba kvalitāti.Tas ir par sastādot darba līgumu ar attiecīgajām struktūrām un apstākļiem, pārskatāmai un saprotamai katram skolotājam.
attīstība jaunas prakses
ievadā pirmo reizi ideja, ka skolotāja alga ir jēga izvietot atkarībā no sava darba kvalitāti, plašai sabiedrībai kļuva pazīstama vēlu 2000s.2012. gadā tika uzsākta viena no pirmajiem programmas posmos, pamatprincipi, kas veidojās prezidenta dekrētu "Par pasākumiem realizācijai valsts sociālo politiku."
sākotnēji izstrādāts mērķtiecīgas darbības kritēriju, jo īpaši skolas darbiniekiem vadošos amatos.Šajā posmā izglītības iestādēs izstrādāja struktūru līgumu efektīvu korelatīvs ar specifiku, īstenojot darba funkciju visiem profesionāļiem.Trešajā posmā programmā tiek pieņemts, ka efektīvs skolotājs līgums tiks īstenots masveidā darbaspēka praksi.Aptuvens termiņš, līdz kuram šis uzdevums ir jāpabeidz - 2018. gadā.Dažās krievu skolām un citām budžeta iestādēm reģionos sāka attīstīt izglītības jomā, kas atspoguļo pāreju uz jaunajiem standartiem "ceļu kartēm."Pēc viņu domām, šī sistēma efektīvi veidošanā līguma tiks īstenoti.
Likumdošanas aspekts
jēdziens "efektīvs līgums", tomēr joprojām neparādās Krievijas likumdošanā.Tas ir atrodams medijos, dažos departamentu ieteikumiem, bet kā tāda konsolidācija federālās noteikumi vēl nav saņēmuši.Tādējādi, saskaņā ar dažiem ekspertiem, nozīmē šādas parādības kā efektīvu darījumu izglītības - strukturēt darba līgumu (kuru saturs, savukārt, regulē attiecīgās kodeksā), lai, pamatojoties uz tekstu, tas bija skaidrs, kāda ir saistība starpalgas skolotājiem un izglītības kvalitātes.
būtība iniciatīvas
Bet, ja likumā nav pateikt, ko efektīvs līgums izglītībā, kāda ir tās iespējamie simptomi, pamatojoties uz būtību programmas iniciatīva, kas tika apspriests iepriekš?Eksperti uzskata, ka būtiska specifika darba līgumiem, saskaņā ar jauno sistēmu var raksturot ar šādām īpašībām.
- Pirmkārt, katrai iestādei ir jābūt kritērijiem ziņā darbības mērķu līmenī valsts uzdevumu (kas ir formulēts pareizi un saprotami konkrētu formu institūcijas) augstākas iestādes.
- Otrkārt, forma līguma efektīvi izglītībā jāsastāda pienācīgā mērā loģiski un strukturētā veidā.Tā, ka katrs skolotājs redzēja kādi īpaši temati par savām darbībām tur, un kādi kritēriji to vajadzētu ievērot standartiem izglītības procesā.Pielāgotas programmas jaunajiem darba līgumiem, ir pilnībā jāatspoguļo atbildību par skolu, vērtēšanas kritērijus un maksāšanu viņa darbu.
- Treškārt, skolām jābūt vajadzīgie resursi, lai veiktu nepieciešamos darbus kvalitatīvu skolotāju.Tas ir, kad runa ir par padziļinātu pētījumu par ģeogrāfiju, ka auditorijas ir jānodrošina ar atbilstošiem kartēm vai pieeju atbilstošai kvalitātes elektroniskajiem resursiem.Ja jums ir nepieciešams izpētīt literatūru par piemēru retu darbu, ka šādas grāmatas būtu pieejamas skolas bibliotēkā.
Cerības
Kas, patiesībā, sagaidīt likumdevējam, ieviešot efektīvu darba līgums izglītībā?Pēc dažu ekspertu, attiecīgo iestāžu mērķus var būt saistīta ne tikai ar efektivitātes maksājumu pieaugumu, bet arī, lai piešķirtu skolotāja profesija īpaši pievilcīgs, jo īpaši attiecībā uz jaunajiem speciālistiem.Kurš vēlas redzēt perspektīvu par šī izvēle vai šīs darbības sfērā.
efektīva darba līgums ar pareizu sagatavošanu, un, vēl svarīgāk, ar pārbaudītām tās efektivitāti praksē var būt pozitīva loma, piesaistot uzmanību topošo speciālistu.
galvenās problēmas
praktisku pāreju uz sistēmu korelāciju starp izglītības kvalitāti un algu darbiniekiem skolās varētu kavēt trūkums standartizācijas pieeju novērtēšanai skolotāju.Kritēriji efektīvai līguma veidošanā kopumā ir pietiekams pamats.Par atlīdzības noteikumi, jo daudzi eksperti uzskata, pat tagad, ir izveidotas dažreiz nav gluži objektīvi.Ir precedenti, kad skolotājs ar nesalīdzināmā līmeņa profesionālās apmācības ir vienāds algu.Vai ļoti atšķirīgs pie salīdzināmām kvalifikācijām.
kritēriji efektīvas veidošanā līguma - nav vienīgais problemātisks aspekts inovācijas.Fakts, ka ne visi paši skolotāji ir gatavi mainīties.Pat tie, kas, jo slīpo novērtējumu var maksāt mazāk, nekā viņi varētu.Punkts šeit ir tas, ka viņi uzskata, ka skolotāja profesija - nav viens no tiem, kas ir pakļauti kaut kāda veida mērīšanas racionālu izteiksmē vai citiem kritērijiem attiecībā uz rādītājiem.Daudz, saskaņā ar skolotājiem, ņemot vērā kontekstu studentiem ārpus galvenajām mācībām - lietas, piemēram, uzmanību, izglītību, atdalīšanu pieredzi atrisināt dažas problēmas.Par efektīvu līgumu veidošanos nevar atbildēt.
Vēl iespējamās problēmas grupu, īstenojot inovāciju - riskiem, kas saistīti ar pārmērīgu birokrātiju.Fakts, ka programmas īstenošana tulkošanas skolotāju efektīvs līgums runa izplatīšanu, jo īpaši budžeta finansējumu.Kontroles struktūras Izglītības ministrijas un pašvaldību rūpniecības struktūru, iespējams, ir ar mieru uzraudzīt attīstības fondu efektivitāti no Valsts kases.Tas, visticamāk, kopā ar nepieciešamību veikt vairākus grāmatvedības dokumentus - un to darīt, iespējams, ir paši skolotāji.Visticamāk, darba laikā.Un var gadīties, ka skolotājs var būt vairāk motivēt padarīt skaistu atskaiti par pienācīgi sagatavoties nodarbību.
metodiskie norādījumi
Mums jau teica, ka standartizēta (pieņemts līmenī federālā likuma) kritērijus, kas obligāti jāiekļauj darba līgumiem, netiek ražots.Ir tikai ieteicams metodoloģiskās norādes.Lūk, daži no tiem.
1. Uz līguma efektīvi izglītības forma ir jāveic tā, lai izpildes pasākumiem kopumā bija savstarpēji līdzsvars.Tas nav vēlama, sagatavojot attiecīgo kritēriju, lai nogāzi pie kāda konkrēta.Jo par skolotāju, iegrimis darbā, kura mērķis ir saskaņā ar tiem var aizmirst īstenošanu citus svarīgus uzdevumus.Galvenie darbības kritēriji būtu jāizstrādā, pamatojoties uz vienlīdzīgu to nozīmīguma.
2. darbības rādītāji būtu jāprecizē, un nevis uz skaņu abstrakts.Tas ne vienmēr jebkādus skaitļus - patiesībā, pārāk daudz iesaistīties kvantitatīvajiem raksturlielumiem, kā daži eksperti uzskata, ne vienmēr ir piemērots.Nelieciet izpildes rādītāju, piemēram, lēš skaitu "teicami" par ceturtdaļu.Skolotājs var, ja vēlas, lai tā kā neko daudz.Tomēr kritēriji ir jāformulē tā, lai pēc pildot skolotāja šāds darbs ir unikāli noteikta kā efektīva.Piemēram, tas var strādāt, lai nodrošinātu pilnīgu īstenošanu mājasdarbu literatūrā.Kritērijs efektivitāti - kā iespēju, ne Deuces par atsaukt mājasdarbu dienasgrāmatām.
3. pārbaudāmi rādītāji kvalitāti.Tas ir, viņi, kā arī attiecīgie kritēriji būtu šāda rakstura skolas vadību, lai unikāli identificētu to ticamību.Piemēram, tas nav labākais kvalitātes rādītājs - veicot nodarbības draudzīgā atmosfērā, bet tas ir derīgs - izmantojot psihofizisko metodes izkraušanas beigās apmācības 3 reizes nedēļā.
Starp ekspertiem, ir divi viedokļi, kas atspoguļo attieksmi uzsvars attīstības kritērijiem.Saskaņā ar pirmo - skola jāvēršas raksturojumu kvalitātes, cik vien iespējams uz vietas, ņemot vērā specifiku uzticētajiem uzdevumiem konkrētu iestādi.Vēl viens viedoklis liecina, ka pārmērīga lokalizāciju nepatikšanas, pirmkārt, sadarbību ar kontroles iestādēm, kā rezultātā to pašu risku birokrātijas var tikai pieaugt - šie departamenti pievērsīs lielāku uzmanību izglītības iestādēs.Tāpēc varbūt ir jēga vadīties pēc standartiem, kas ir noteikti līmenī dibinātājiem valsts un pašvaldību skolās.
Making efektīvs līgums
mēģināt izpētīt nianses praktisko īstenošanu šādas skolas dokumenta elements, kā, veidojot efektīvu līgumu.Parauga uzpildes jāatbilst kritērijiem Darba likumu kodeksa, par darbā darbiniekus pastāvīgu nodarbinātību var būt ekskluzīvs līgums noteikumiem saskaņā ar Darba likumu kodeksu.Tālāk nianse, kas būtu jāiekļauj efektīva līgums izglītībā, aizpildiet modelis, kas tiks īstenots skolā - patiesībā, kritēriji.Jebkuras stingras juridiskās vadlīnijas, kā mēs teicām iepriekš, netiek sniegta.Taču mēs varam ņemt par pamatu vairākas pamatnostādnes, pamatojoties uz departamenta vēstules Izglītības ministrijas.
tik efektīva īstenošana līguma izglītībā, kura paraugs mēs tagad studē jāietver kvalitātes rādītājus, kā arī kritērijus, pēc kuriem novērtēt atbilstību darbinieku dota skolas mērķiem.Runājot par dokumentējot avotus attiecīgo parametru var parādīties kā pielikums darba līguma.
Paņem variantu, kurā uzdevums ir noteikt efektivitāti ieteikumus profesionāļiem, kā atbilstīgas pamatnostādnes izstrādājusi līdz šim, ne tikai teorētiski, viņi ieviesa daudzas krievu skolas praksē, pirmajā posmā programmas.Direktors gandrīz visi krievu skolu zināt, kas ir efektīvs veidošanās līgumu tikai tāpēc, ka viņi jau ir parakstījušas.Viņiem ir reāla pieredze saistībā ar atbilstību galvenajiem kvalitātes parametriem.Savukārt, ja mums ir nepieciešams, lai amatu pielāgots efektīvus līguma skolotāju izglītībā, šāda izlase satur pārāk daudz teorētiskās formulējumus.
kvalitātes kritēriji
Jo tie, kas ietverti vēstulēs ministrijas Izglītības kvalitātes rādītāju, kas paredzēti skolu administratoriem, ir šādas.
Pirmkārt, šis line-up no izglītības iestādes attiecīgos tiesību aktus.Kādi kritēriji var būt, novērtējot atbilstošo skaitli?Ministrija norāda šādu:
- nav (vai samazinātas dinamika) noteikumiem, kurus uzraudzības iestādes;
- nav sūdzību no jebkuras kontroles iestādēm;
- valsts vai pašvaldības darbs tiek darīts pilnīgi;
- 1. septembrī skola ir gatava jaunajam mācību gadam.
Otrkārt, tas ir apmierināti ar vecākiem un skolēniem ar skolu izglītības pakalpojumu kvalitāti.Kritēriji:
- procents skolēnu un vecāku, kurš sniedza pozitīvu vērtējumu par darbību skolas gadu vai ceturksni (pamatojoties uz datu anonīmu aptauju, piemēram);
- nekādu sūdzību sanāksmēs.
Treškārt, tas var būt informācija atvērtība izglītības iestādēs.Kritēriji:
- darbību skolas vietā;
- publicēt galvenos informāciju par grāmatvedības un finanšu-ekonomisko profilu;
- informēt vecākus par notikumiem un efektivitāti skolā galvenajās darba jomās.
Ceturtkārt, kvalitātes indikators var būt, lai piesaistītu jaunus profesionāļus.Šie kritēriji ir:
- procentuālais jaunu profesionāļu valsts skolās;
- pētījuši efektīvs stimuls mehānismu skolotāju, tikko pienācis izglītības iestādē;
- iekšējas mentoringa programmu.
Tas ir ļoti efektīvs piemērs nosacītā līguma izglītībā ziņā kvalitātes rādītājiem un to attiecīgajiem kritērijiem.Tas atspoguļo, kā mēs iepriekš esam teikuši, specifiku skolas vadību.Bet raupja ceļvedis galvenokārt struktūras atbilstošā vienošanās mēs saņēmām aspektā.
dokumentu prasības
Tātad, ja mēs līgums efektīvi izglītību, aizpildiet modelis dokumenta būs jāatbilst šādām pamatprasībām.
1. Galvenie līguma noteikumi būtu pilnībā jāatspoguļo Darba likumu kodeksa normas.Tas - lielākā daļa no līguma.
2. jābūt noteikts kvalitātes parametrus un kritērijus, pēc kuriem atbilstības novērtējumu veic darbinieka viņa skolas pienākumi.Tā pienācīgi izpildīts pieteikumu darba līguma.
Starp visvairāk noderīga darbiniekiem krievu skolas tiesību avotu, kas var palīdzēt, lai izpētītu efektīvāk veidošanos līguma (kas tas ir, kas tas ir saglabās), jūs varat norādīt vēstuli Izglītības ministrijas.
Pēc dažu ekspertu, standarti, kas ir paredzēts publicēt sākumā masu nodošana specializēto skolu, lai strādātu pie jauniem kritērijiem var piemērot ne tikai vidusskolām, bet arī cita veida izglītības iestādēm.Tādējādi, lai to varētu īstenot efektīvus līgumus pirmsskolas izglītībā, neskatoties uz to, ka specifika bērnudārzos, protams, padara darbu saviem darbiniekiem pietiekami atšķirīgas, lai mērķiem un uzdevumiem skolotāji.
Tāpat, kā atzīmēja daži eksperti, efektivitāte būtu par pamatu izglītības pakalpojumu sniegšanā ne tikai valsts un pašvaldību skolās, bet arī privātajās skolās.Un tiem, kas, ņemot vērā to profila ir iestādes papildus izglītību.Darba speciālistiem nodarbināti šādās iestādēs arī var būt nepieciešama īpaša sagatavošanu darba līgumiem.Efektīva līgums skolotājs papildus izglītības, visticamāk, raksturo citiem kritērijiem nekā vidējā darbinieka skolā.
kritika
Iepriekš mēs atzīmēja, ka ne visi skolotāji ir apmierināti ar iniciatīvu likumdevēja efektīvi attiecībā uz tulkošanas darbu.Kas veido šādu noskaņojumu?Viens no iemesliem, kāpēc mēs sauc - nevēlēšanās daudzu skolotāju dalīties darbu vienu, kas ir pakļauta racionālu novērtējumu, un to, kas tiek darīts, ir īpašas vērtības, tomēr ir sagaidāms, ka labumu mācību procesu.
Vēl viens nesaskaņu punkts uz šo jautājumu - samērīgumu uzticēto uzdevumu skolotājiem, un lielumu nepieciešamo resursu ziņā darba un laika.
