Apziņa - ir veids, pasaules uztveri, ko cilvēks.Vārds attiecas uz procesu, izprast zināšanas iegulto apkārtējā pasaulē, un divkāršot to ar domāšanu.Kā apziņa un cilvēka darbība?Lai atbildētu uz jautājumu posmi analizēt šos terminus.
raksturs apziņas
Termins pats par sevi ir pavediens par dabu procesa.No pasaules haotiskā pēc pirmā acu uzmetiena realitāte, ir balstīta uz noteiktu loģiku uz dabu kārtībā.Vietējie tiesību akti, kas nosaka kārtību un secību parādību ārējo pasauli.
cilvēks ir daļa no dabas ir funkcija, kas dod tai tiesības veikt darbību pārveidot pasauli.Šī spēja - domāšana.Apziņa un cilvēku darbības ir pārveidojoša ietekme uz pasauli ap mums.
Šis mērķis izpēte realitātes dod tiesības runāt par apzinātu darbību.Apziņa - ir process, domāšana, kurā zināšanas raksturīgs būtību reālajā pasaulē, atspoguļojas domāšanā cilvēks.
Apzinoties aktivitāte
cilvēks darbību veikšanu, ir īpašs mērķis un priekšmets.Mērķis ir rezultāts aktivitāšu ka persona saņem kā rezultātā konvertējot pasaulē.Pretējā gadījumā, aktivitāte un apziņa par tās cenas bezjēdzīgu.
visos cilvēka darbībām, kas saistītas ar realizācijas procesā:
- nosakot mērķus un uzdevumus;
- piemērošana zināšanu un prasmju darba procesā;
- izpildes novērtējums.
Šie secīgie posmi darbības parādīt, kā apziņa, un ar to saistītās darbības transformāciju realitātē.
attīstības darbības
apzināti, kas veic darbības, viena tādējādi definē redzesloku attīstību.Kopš darbības pati par sevi ir izstrādāt vidēja veidošanās personības.Ņemot vērā darbību un apziņas, kā savstarpēji saistītas procesos, zinātnieki ir izstrādājuši doktrīnu darbību, kā rezultātā katrā no posmiem cilvēka vecuma:
- spēlēm.Šajā procesā bērna saņem un izpilda zināšanas par pasauli.
- apmācība.Studenta laikā apgūst zināšanas par galvenajām jomām cilvēka dzīvē.
- Darba.Šī forma ir pamats sevis apzināšanās kā persona.
Ņemot vērā šo teoriju skaidri redzams kā saistīti apziņas un cilvēku darbība katrā vecuma dzīves posmiem.
Personība un darbs aktivitāte
vispārējais mērķis apzinās darbu ir apmierināti ar personiskajām vajadzībām.Tie var būt atšķirīgs.Labi zināms shēma - piramīda vajadzību Maslova - ziņoja klātbūtni četru līmeņu vajadzībām:
- fizioloģiskajām vajadzībām.Sākotnējais līmenis cilvēku vajadzībām.kas ļauj esamību pie dabas.
- drošības vajadzībām.Tas atbilst cilvēka izdzīvošanai mērķus.
- nepieciešams piederības kādai sociālajai grupai.Atbilst cilvēka daba kā sociālu būtni.
- nepieciešamību ievērot, atzīšanas un pašizpausmi.Tas ir līmenis, individuālo attīstības vajadzībām.
Ikviens ir dažādās pakāpēs, ir motivējošs sākumu cilvēku darbības.Cik lielā mērā ir atkarīgs no kultūras līmeņa morāles indivīda.Ja cilvēks koncentrējas tikai uz materiālajām vajadzībām, Kultūras veids veido patērētājam, un to nosaka darbības.Apziņa, identitāte pilnā mērā iegūt viņa elements augšējā līmenī prasībām procesā pilnīgu izteiksmi.
Kā apziņa un aktīvisms, personas pašrealizācija darbavietā?Tas ir process ražošanas sociāli nozīmīgu darbību indivīda pilnībā realizēt savu potenciālu.Tā gūst atzinību un cieņu pret darba rezultātā pieprasīto sabiedrībā, un šajā pilnībā demonstrē savu mērķa galamērķi.
līmenī risināt problēmu fizioloģiskajām vajadzībām un drošības vajadzībām cilvēku sniedz tikai savu individuālo būtni.Un tikai tiek pieprasīti sabiedrībā personību, vīrietis satiek uztver nepieciešamību to, ko viņš ir vērsta uz sabiedrības attīstībā.
