Inovatīvas izglītības tehnoloģijas ir ļoti populāri klišejas mūsdienu Krievijas realitātes.Praksē, absolūtais vairākums šodienas skolās parādīsies traucējošās priekšstatu par to, ko skola izmanto vislabāk, jaunākās mācību metodes, kas, protams, palīdzēs jums ātri sasniegt nebijušus rezultātus izstrādājot prasmju un zināšanu interesantu.Šādi paziņojumi un spilgts frāze tagad populārs kā jebkad, kļūstot burtiski kritērijs kvalitāti, un tajā pašā laikā reklāmas zīme savām radītājiem.
būtība inovatīvu mācību
Tomēr šādas mūsdienu izglītības tehnoloģijas bieži vien ir nepareizi, ja visi viņu jaunums ir samazināts tikai, lai piesaistītu tehnoloģiskās iekārtas.Protams, mūsu laikā, dažādas testēšanas programmu un datoru prezentācijas ir ārkārtīgi svarīgi.Bet mums ir jāatceras, ka inovatīvās izglītības tehnoloģijas ir īpaši stingri autortiesības programmatūras kompleksi, kuros ir dažas mācību metodes, kuru mērķis ir maksimāli attīstīt praktisko iemaņu, zināšanu un garīgo spēju studentu.Kā vienkāršs piemērs ir spēles elementi bieži saskārās sagatavošanā un apmācībā pamatskolas un pirmsskolas vecumā.Šādas izglītības tehnoloģijas balstās uz pārliecību, ka process būs instill aizraušanās puiši viņi medī savus pētījumus un veicināt labāku iegaumēšanas materiālu.Turklāt, brošūras daudzas mūsdienu valodu skolas jūs bieži vien var ignorēt paziņojumu, ka viņu mācību metode ir balstīta uz pastāvīgu praksi, kā arī modelēšanu ikdienas situācijās.
pedagoģiskajā skolā un inovācijas apmācību
veids, līdzīgi pedagoģiskās idejas nav jaunums pēdējās divas desmitgades.Viņi parādījās agrīnajā periodā no pedagoģisko skolu, kad pēdējais sistematizēti pieredze.Inovatīva izglītības tehnoloģiju skolā izmanto Makarenko Sukhomlinsky un citas ievērojamas pedagogiem.Piemēram, vairāki padomju skolotāju paziņoja par viņa domstarpības ar principu, ka vēsturei nav konjunktīvs garastāvokli, un nav jēgas runāt par neveiksmīgu notikumiem.Tā vietā, viņi ierosināja domu, ka mācības skolā ir tikai noderīgi, jo tā liek skolēnam ne tikai domāt abstrakti, bet arī prognozēt situāciju, analizēt notikumu.Un, pats galvenais, skolotājs ir tādā pašā stāvoklī kā bērns - viņš zina vienīgo pareizo atbildi, kas nav tur.
Svarīgs inovatīvu mācību tehnoloģiju
iezīme Bet mēs nedrīkstam aizmirst, ka inovatīvo izglītības tehnoloģiju, neraugoties uz tās ievērojamo panākumu atsevišķām studentu grupām vai atsevišķām disciplīnām, tomēr ne vienmēr ir, un to var pārnest uz masu apmācību.Pirmkārt, tāpēc, ka tie sākotnēji tika vērsta uz stacionārajiem specifiskās kategorijās, arī bieži vien ir nepieciešama tieša iesaistīšanās un vadību tās autors.Galvenais, lai veiksmīgu iznākumu ir tikai vietējās inovācijas diapazonā no tradicionālās sistēmas.
