rakstot terminu papīra bieži izraisa daudz jautājumu no studentu, it īpaši junioru kursiem.Ir pieredzes trūkums šajā grūti, pēc pirmā acu uzmetiena, faktiski.Bet, ja jūs mēģināt saprast tehnoloģiju, procesu, radot zinātnisko darbu, viss var nelikties tik grūti.
uzdodot jautājumus par to, kā uzrakstīt kursa darbu, studentam ir saskārusies ar daudzām papildu problēmas.Piemēram, tādi kā: "Kur es varu saņemt materiālus par viņas rakstveidā?", "Ko tieši jums ir nepieciešams uzrakstīt savu darbu?", "Kā tas piemērojams?", "Kā uzrakstīt termiņu ļoti ātri?".
Šīs pastāvīgu jautājumiem, protams, nav vienota universāla atbilde uz katru pētnieku individuāli.
viss ir atkarīgs galvenokārt ir par tēmu, protams, tās mērķiem un uzdevumiem pētnieku problēmu.
mēs sadalīt visu uzdevumu par soļiem un aprakstīt.Un arī apraksta problēmas, ar kurām saskaras students un norādīt kļūdas.
Pirmkārt, pirms jūs rakstīt terminu, jums ir nepieciešams, lai:
- skaidri definēt tēmu;
- skaidri saprast, ko mērķis pētnieks;
- īsi un skaidri formulēt darbu;
- saprast, kas jādara, lai sasniegtu rezultātu, un pēc tam parādīt konkrētus secinājumus.
apsvērt, kādi kļūdas var atzīt studentam, kas ir saistīta ar grūtībām:
1. Šis temats ir pārāk plašs, lai parādītu visas savas aspektus ietvaros kursa darbu.Tas notiek diezgan bieži.Ne vienmēr, protams, students var brīvi formulēt un ierosināt tēmu, tomēr vienmēr ir piedāvājusi galva virzienu var regulēt, un nav nekas nepareizs, ja pētnieks ierosināt vadītājs šaurs studiju joma var kaut kā tikt interpretēts.Tas ievērojami atvieglos darbu, un šis veids ir pareizs.
Say: tēma "Informācijas žanri televīzijas žurnālistikas" - nav gluži pareizi formulēts, tas ir ļoti plašs, un studentam būs pārvērst kalnu literatūras pirms rakstīt termiņu, un ko tieši rakstīt viņam, un viņš nevarēja izlemt.Tā ir vieglāk orientēties objektu, ja tas ir precizējums: ". Īpatnības veidojot televīzijas programmas, kā vienu no galvenajiem žanriem informācijas"
2. Mērķis nav harmonijā ar tēmu, mērķis nav precīzi formulēts, mērķis ir formulēts tā, ka acīmredzot skaidrs, ka tas ir nesasniedzams ietvaros kursā.Tas ir, formulējot mērķi, jums ir jāatceras, ka tai ir jāatbilst norādīto tēmu, skaidri parāda nodomu un būt reāls.
3. uzdevumi nedrīkst būt daudz, vienkārši uzskaitot tos skaistā zinātniskā stilā, nenozīmē, ka viņi faktiski var tikt īstenota gaitā.Uzdevumi var būt 3-4, bet to īstenošana nav jānotiek darbā, ne tikai paziņojumu par secinājumiem, ka tie ir izgatavoti.
seko rakstiski teksta apmaiņu, un tas ir iespējams, vairāk nekā radošs process, nekā sagatavošanās posmu.Šajā brīdī, pētnieks būtu bez vilcināšanās iedomāties, kā rakstīt terminu kā objekts, priekšmets, mērķis, saturs zināms, un projekta vadītājs apstiprinātu.
kļūdas stadijā rakstot kursa:
- vēlme "apskāviens neizmērojams" informācijas jūrā laisto lapās 25-30 no mašīnrakstā tekstu, ņemot vērā turpmāko literatūras, ievads un secinājumi.Izvēles citēt visu un visiem, kas jau iepriekš ir rakstījis par šo jautājumu.Pietiek pieminēt autoritatīvu pētniecības savu tēmu un ļoti lakoniski norāda, kādi bija viņa iezīme inovācijas ka šī atšķirtspēja sacījis vai šis autors.
- Nr koncentrēšanos uz objektu pētījumā.Mums ir nepieciešams, lai mēģinātu, lai apspriestu tēmu nemaz nav par visu, un īpaši atsaucoties uz piemēriem.Piemēram, ja aprakstu žanrā reportāža, tas nav kā tam vajadzētu būt vispār, bet tas ir vēlams, lai ražotu pozitīvos un negatīvos piemērus, organizēt kvalitātes īpašībām, viņi apgalvo.
- vēlme darīt visu to pašu, un ļoti ātri, nevis klausīties padomu galvas (bez komentāriem).
pēdējais posms tiek samazināts līdz pārbaudei pareizi reģistrēt visus strukturālo komponentu zinātnisko darbu.Secinājumi ir jābūt ļoti kodolīgi un saprotami, skaidri parādītu rezultātu veikto darbu, un nav šaubu, pretrunīgākajiem punkti ir pamatota.
Ar šādu šos ieteikumus, jautājums par to, kā uzrakstīt termiņu, nešķiet tik sarežģīta un garlaicīgi.
radoši un profesionāli sasniegumi saviem jaunajiem pētniekiem!
