Tiem bērniem, kuri ir grūti pētīt saistībā ar esošajām veselības problēmām, ir speciālās izglītības iestādes ir atvērtas vai korekcijas klases regulārā skolā.Tas var ierakstīt bērnu invalīdu vai attīstības viedokļa kavējas.Galvenais mērķis šādās iestādēs un klasēs atrodas sociālās adaptācijas studentu un viņu integrācijai sabiedrībā.
Ja jūsu bērns uz skolu drīz ...
Fakts, ka viņu bērns atpaliek vienaudžiem attīstībā, rūpējoties vecāki realizēt no pašiem pirmajiem gadiem viņa dzīvi.Īpaši tas kļūst skaidrs, sešu gadu vecuma.Bērns atpaliek attīstībā, ir slikta runas un zemas intelektuālās spējas.Dažkārt šie bērni pat nezinu, kā to turēt zīmuli.Ne tikai skolotājiem, bet vecākiem kļūst skaidrs, ka šāda bērnu vajadzētu apmeklēt koriģējošo klasi.Tas ļaus viņam pielāgoties dzīvei sociālā un fiziskā.
Kur ir īpašas nodarbības?
izglītības process bērniem ar attīstības aizkavēšanos pieejamo var tikt izvietoti jebkurā izglītības iestādē.Tiem, kas nezina, kas koriģējošās klase skolā ir izskaidrot, ka tā saņēmusi bērnus no īpašām grupām pirmsskolas iestādēs.Turklāt iestāšanās ir iespējama tikai ar vecāku piekrišanu, to rakstisku paziņojumu.
korekcijas klases, parasti atvērti sākotnējā stadijā mācību programmas.Un tā turpina darboties līdz vidējās izglītības.Lai strādātu ar bērniem valsts iestādēs ir speciāli apmācīti skolotāji.Turklāt skolai jābūt zinātnisko un metodisko literatūru, kā arī atbilstoši virzienā klases materiālās bāzes.Tas viss palīdzēs organizēt mācību procesu, kā arī, lai nodrošinātu ārstēšanu un profilaktisko atbalstu šiem īpašajiem bērniem.
korekcijas klases skolās tiek atvērtas saskaņā ar direktora rīkojumu.Tas ir obligāti jānoslēdz psiholoģiskā, medicīniskā un pedagoģiskā konsultācijas par skolu katru bērnu, kā arī psiholoģiskā, medicīniskā un pedagoģiskā komisija rajons.
Cilvēki veikt koriģējošo klasē?
īpaša apmācība vidusskolās saņemt bērni, kuri ir grūtības iegūt zināšanas, kā arī pielāgojoties sliktu komandu.Raksturīgi, ka šie skolēni ir bijušas vieglas novirzes smadzenēs, centrālo nervu sistēmu, kā arī uzkrāšanos emocionālo un gribas veidam.
par koriģējošo klasē, atvērta vidusskolā, nelietojiet bērnus ar smagiem attīstības traucējumiem.Tie ir šādi:
- nopietnajiem pārkāpumiem no dzirdes, redzes, runas un kustību formas;
- garīgā atpalicība;
- izteikts kolektīvās dialoga formas agrā autismu pārkāpumus.
Tulkojumi parasts klases
bērniem uzņemti īpašā programmā, ir iespēja iegūt zināšanas ar saviem vienaudžiem.Konvertēt uz regulāru klasē bērnam ir jābūt par pozitīvu attīstību.Turklāt viņš ir sekmīgi apgūt speciālu programmu.Šī nodošana ir iespējama, veicot attiecīgus lēmumus psiholoģiskā, medicīniskā un pedagoģiskā konsultāciju un ar piekrišanas students.
režīms darba un atpūtas
koriģējošas nodarbības studentiem uzskata par vispiemērotāko darbs pirmajā maiņā.Tomēr to grafiks ir noteikts, ņemot vērā mazo invaliditāti un nogurumu.
Bērniem apmeklē no 1 līdz 3 audzinoša klasei ievieš papildu brīvdienas.Šie bērni tika izlaists februārī brīvdienas uz septiņām dienām.
Pros specializētās apmācības
korekcijas klases skolās ir pilnība septiņu līdz četrpadsmit studentiem.Ja vairāk skolēnu citam skolotājam jāpiešķir likmi.Šajā gadījumā, ir papildu koriģējošu klases.Neliels bērnu skaits ļauj sniegt maksimālu uzmanību katram no tiem.
Pozitīvi šīs klases ir fakts, ka strādāt ar skolēniem tiek veikta ne parasto skolotājiem un pasniedzējiem-defectologists.Šī īpašā apmācība universitātēs.Skolotāji, runas patologi tiek aicināts strādāt ar bērniem, kuriem ir grūti medicīnas diagnostikai.Šie skolotāji var atrast atslēgu, lai pat vissarežģītākajos bērnus.
ar studentiem, kuri apmeklē korekcijas klases skolās, iesaistīti logopēdi.Ja nepieciešams, šī apmācība tiek veikta individuāli.Bērni apmeklē koriģējošās klasi, psihologi.Ja nepieciešams, šie speciālisti konsultē vecākus.
programma koriģējošu klasēm jāņem vērā fakts, ka tā ir īpaša bērnus.Tas ietver visvairāk vienkāršus vingrinājumus un uzdevumus.Tas ļauj bērnam, lai pārvietotos uz augšu mācību kāpnēm lēnām, mikroskopisko soļus.Citiem vārdiem sakot, šis īpašais programma saglabā kopsolī ar noturīgu attīstību students.
Cons audzināšanas apmācība
Viena no galvenajām problēmām ir īpašas klases bērniem ar atšķirīgu medicīnisko diagnožu un dažādu psihisku un psiholoģiskām problēmām integrāciju.Universal programma visiem neeksistē.Bieži vien šie bērni atpaliek viena un apdāvināts savādāk.Piemēram, bērns nevar būt harmonijā ar matemātiku, bet gleznot kā īsts gleznotājs, šķību rakstīt, bet ir iespēja par svešvalodu (tie, diemžēl, īpaša programma nav paredzēta).
koriģējošās klasē bieži sūtīt bērnus no ģimenēm, kas ir sociāli neaizsargātos.Šie bērni, kas palikuši bez vecāku aprūpes, sākumā tiešām atpaliek attīstībā.Tomēr uzlabota mācību viņi ātri panākt.Kā rezultātā šo veseliem bērniem garlaikoties, lēni vilcienu programmā.
gradācija korekcijas klases
īpaša apmācība ir sadalīta astoņās veidu.Par tiem, izglītība ir vērsta uz bērniem, kas ir medicīniskās diagnozes.Turpmāk veidi koriģējošu klasēs:
- I - nedzirdīgiem un neredzīgiem bērniem;
- II - cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem;
- III un IV - neredzīgajiem un vājredzīgajiem;
- V - par stutterers un bērniem ar runas traucējumiem;
- VI - studentiem ar garīgo un fizisko attīstību;
- VII - bērniem ar garīgu atpalicību un ADHD;
- VIII - ar garīgās attīstības traucējumiem.
Īpašas I un II klases sugas
Viņi atvērt audzināšanu un izglītošanu dzirdes traucējumiem bērniem.Šie īpašie korekcijas klases ir paredzētas studentiem veidošanās verbālās runas bāzes audio-vizuālo uztveri, lai kompensētu un novērstu iespējamās novirzes garīgo un fizisko attīstību.Skolotāji mērķis ir sagatavot šos bērnus patstāvīgai dzīvei.Kāda ir atšķirība starp šiem koriģējošu klasēm?Darba programmā mācību process, kas īpaši paredzēti nedzirdīgiem bērniem.Noslogojums šajā klasē - līdz desmit cilvēkiem.
Īpašas klases III un IV sugas
Tie ir radīti apmācībai, kā arī korekcija anomālijas bērniem ar redzes traucējumiem ir pieejami.Šajos koriģējošu nodarbību veidu var veikt bērniem ar šķielēšana, ambliopija.
galvenais uzdevums skolotājiem ir attīstīt studentus kompensācijas procesu.Šim nolūkam tiek organizētas ne tikai grupu, bet arī individuālās nodarbības tālākai attīstībai taustes un redzes uztveri teikusi runu par sociālo un sadzīves orientāciju, fizikālā terapija, ritmu.Šajās speciālajās klasēs apmācība bērniem veidot prasmes.
Lai attīstītu mācību programmu skolēniem ar redzes traucējumiem ir pieejams speciāls aprīkojums un tiflopribory.Pie sirds izglītību no šiem bērniem ir Braila sistēma.Skolotājs izmanto nestandarta mācību materiālus, kā arī īpaša nozīmē skaidrību.Tas viss ļauj paplašināt pieejamību vairāku prepodnosimye informāciju.
Īpašas klases tipa V
Tās tika izveidotas ar mērķi izglītības un apmācības bērniem ar smagiem runas patoloģiju.Paralēli, palīdzība ir nepieciešama, lai novērstu esošās slimības un ar to saistītās funkcijas garīgajai attīstībai.Ja pozitīvo tendenci bērna attīstībai, to var pārnest uz regulāru klasē.Tomēr šis atzinums būs nepieciešams, lai saņemtu psiholoģisku, medicīnisku un pedagoģisko komisiju.
koriģējošā nodarbības 5 sugas paredz pamatizglītības 4-5 gadus.Noteikumi par vispārējās pamatizglītības ir sešu gadu termiņu.
Pirmkārt, sākotnējais posms apmācību, paredz korekcijas dažādu runas defektu.Tie ietver pārkāpumiem likmi runas, skaņas izrunā un phonemic uzklausīšanu, kā arī patoloģijas, kas saistītas ar šīm novirzes garīgo attīstību bērnam.Skolēns māca prasmes normālā sarunvalodas runas, pareizu gramatiskās izteiksmes formu un paplašināt savu vārdu krājumu ar pārtiku.
otrajā posmā izglītību bērniem ir attīstīt augstas kvalitātes rakstīšanas prasmes un iekšķīgi informācijas nodošanu, kas tām ļauj bez piepūles iesaistīties sabiedrībā.Maksimālais skolēnu skaits klasē ir 12, 5 veidu cilvēki.Korekcija pārkāpumiem, kas pieejams ne tikai klasē, bet arī dažādos pasākumos.
Special Class VI tipa
Viņi mācīja bērnus ar traucējumiem muskuļu un skeleta sistēmas.Šī īpašā klase uzdevumiem kompleksa korekcijas runas, kognitīvo un mehānisko jomās skolēnu.Šīs apmācības mērķis ir arī sociāla un darba adaptācija bērnu sabiedrībai.Maksimālais personu skaits, ar kuriem skolotājam vajadzētu darīt, nedrīkst pārsniegt desmit.VII
Special Class tips
Tie ir paredzēti, lai mācītu bērnus ar aizkavēšanos garīgo attīstību.Galvenie simptomi šīs slimības ir izteikti uzmanību un atmiņu vājās puses, kā arī atteices un mobilitātes likmi.
Apmeklējot šīs nodarbības, ko normalizēšanai emocionālo un gribas un psiholoģisko attīstību sniegtajiem bērniem.Vai, kas nepieciešami mācību procesā skolēniem ir izveidots un prasmes, kā arī izziņas darbība ir aktivizēta.Apdzīvotība šīs klases ir 12 cilvēki.Tajā pašā laikā bērni saņem logopēdijā sniedza palīdzību.
Īpašas nodarbības VIII veida
Tie paredz apmācību bērniem, kas cieš no garīgās atpalicības, lai novērstu atšķirības attīstībā.Korekcija veidlapas izmanto sociālās un psiholoģiskās rehabilitācijas bērna 8. klases.Tas ļaus viņam nākotnē, kā nesāpīgi integrēties sabiedrībā.Maksimālais noslogojums šajā klasē - 8 cilvēki.
beidzas šo apmācību darba sertifikācijai.Šis eksāmens ietver jautājumus Materiālzinātnes un ražošanas tehnoloģiju produktiem.
