Modern pedagoģija uzsver specifiskas funkcijas izglītības, kas veido divas lielas grupas.Pirms apstāšanās sīkāk to aprakstu, tas ir nepieciešams, lai sniegtu nozīmīgu atbildi uz šo parādību.
Izglītība ir daudzšķautņaina un ļoti sarežģīta parādība, tāpēc tas nebūs spējīgs saprast un formulēt skaidri.Mēs izvēlamies daži tās pamata īpašībām.
Pirmkārt, izglītība ir zināma sociāla un kultūras parādība.Tieši tāpēc viņa galvenais mērķis un uzdevumi tiks noteikts tikai pēc mūsdienu sabiedrībā.Bet no otras puses, izglītība ir svarīga joma savā attīstībā.Tas, ka tas ir - neatņemama sastāvdaļa no kultūras.Tāpēc kvalitāte izglītības pakalpojumu jebkurā līmenī lielā mērā būs atkarīgs no garīgo pusi sabiedrībai kopumā.
Otrkārt, tas ir secīgu apmācību standartus un programmas, kontroles atvērta, elastīga un integrēta sistēma un sistēma iestāžu (pirmsskolas, vidējās, augstākās, uc).Tāpēc pastāvēšanas cilvēces izglītības laikā ir kļuvusi ļoti sazarots struktūra.
Treškārt, tā ir mērķtiecīga un nepārtraukts process, un rezultāts katra indivīda izmantojot zinātniski organizēto izglītību un apmācību.Bet tas nav pietiekami.Funkcijas izglītības obligāti jāiekļauj attīstību prasmju pašizglītības.Tas, ka ar informācijas sabiedrības attīstību, tie būs nepieciešamas veiksmīgai darbībai tajā.Tāpēc katram bērnam ir jāmāca, lai izglītotu sevi.Visām iestādēm ir nepieciešami, lai radītu labvēlīgu vidi šajā procesā.
Ceturtkārt, tas ir izgatavots, kā arī īpaša prasība ko izveidojusi persona, Dokumentu pārbaude (apliecības, sertifikāta, diploma, uc).
sociālās funkcijas izglītības ietver šādas grupas:
Pirmkārt, izglītības iestādes var būt veidošanās sabiedrības morālo un intelektuālo potenciālu.Fakts, ka labi organizēts process būtu pamats turpmākai dizainu resursu stāvokli.
Otrkārt, profesionāli konstruēta veicinās veidošanos politisko, kultūras, tehnoloģiju un ekonomikas attīstību, visai sabiedrībai.Taču, lai to panāktu, jums ir nepieciešams pievērst īpašu uzmanību, lai katram jaunietim loceklim valsts un tās socializācijas.
Treškārt, funkcija izglītības ietver izglītību, apmācību un attīstību katra indivīda par sevi labā un sabiedrības.Tieši tāpēc tas ir ļoti svarīgi, lai sagatavotu bērnus, kas, lai gūtu panākumus mūsdienu sabiedrībā.Turklāt, tas ir nepieciešams, lai nodrošinātu prasmju nodošanu, bet reformas darbības saskaņā ar pieejamo zinātnisko un tehnisko progresu.
otra lielā grupa - individuālie funkcijas izglītības, kas vienmēr būtu jāīsteno izglītības procesā, nodrošinot prioritāti attīstību mācību procesā.
tādēļ visi pasākumi jābūt pieaugušie mērķis ir atklāt personas, intelektuālo un radošo potenciālu katru bērnu, neatkarīgi no spējām un iespējām.Ar šo paradigmu parādījās iekļaujošu izglītību, kuras mērķis ir strādāt ar cilvēkiem, kuriem ir invaliditāte.Turklāt liels skaits dizainu izglītības procesā ar apdāvinātiem bērniem un tā tālāk.
Tāpēc funkcijas Izglītības institūts jāiekļauj gan sociālo un personisko aspektu.
