sagatavošana, izglītības vai ārpusskolas aktivitātes skolotājiem - viens no svarīgākajiem posmiem procesā apmācību un izglītību.Galu galā, no tā, kas būs mācība, kādas programmas un veidlapas tiks lietots, didaktiskais materiāls, ko izmanto, gatavojot un veicot nodarbību atkarīgs no rezultāta, tas ir, vai skolotājs, lai sasniegtu visus trīs mērķus pētījuma - klajā jaunu, noderīgu, izglītības informāciju, izstrādāun audzināt bērna personību.
Metodiskais attīstība atklātā stunda - paraugs mācība ceļvedis, kas ir praktiski un teorētiski atver programma, ko izmanto, metodes un līdzekļus izglītībā, mūsdienu tehnoloģijas atbilstoši tēmu un vecumu psiholoģisko un fizioloģisko īpašību studentiem.Tematiskā attīstība var izstrādāt nodarbībām un ārpusstundu izglītības aktivitātēs, jaunu programmu un mācīšanās veidiem, moduļi, ucTie var būt gan individuāla kolektīvais raksturs.
Katra nodarbība - ir rūpīga sagatavošana skolotāja.Īpaša nozīme profesionālās attīstības un karjeras izaugsmes spēlē veikt tā dēvēto atvērto nodarbību.Nodarbošanās, kurā skolotājs rāda savas prasmes pie kolēģiem, skolotājiem, pilsētas vai apgabala, un Methodists par šo tēmu.
Metodiskais attīstība atklātā nodarbība, izglītības vai ārpusstundu aktivitātēs jāsāk krietni pirms noteiktā dienā un prasa daudz pūļu, zināšanu un prasmju skolotāja.Master ir rūpīgi izvēlēties tēmu nodarbības, lai definētu mērķi metodiskās sagatavošanas, uzzināt daudz psiholoģisku un izglītības informācijas un metodisko literatūru par šo tēmu, veidot stundu plānu un uzņemt nepieciešamās un efektīvākos veidus un mācīšanas metodes, dažādi mācību tehnoloģijas.
Ir speciāli izstrādātas prasības, kas attiecas uz metodikas izstrādei atklātu nodarbības, izglītības vai ārpusstundu aktivitātēs:
- attiecīgu metodisko dizaina tēmu un mērķi stundas.
- sagatavošana vienmēr ir jaunums, par būtisku.
- metodiskā attīstībai būtu jāizmanto efektīvas metodes apmācību, mācību metodes, ideāli veicina mērķi atklātu notikumu.Vizualizācija materiāla ir arī vēlama.
- piemērošana tehniskās apmācības - video, audio aparatūra, internets.
- Materiāls atvērts pasākums jānosaka skaidri un vienkārši.
metodiskā izstrāde atvērtā nodarbībā nedrīkst palikt tikai attīstība.Ir jāveic.Skolotāji, protams, diskutēt un apspriest okupāciju. Ja laikā atklātā nodarbība studenti parādīja zināšanas par materiālu, jaunais materiāls tiek konsolidēta un ieguva emocionālo maksas, tad šī nodarbība ir sasniegusi savus mērķus un ir ticis pienācīgi izstrādāts metodiski.
Metodiskais attīstība ārpusskolas aktivitāšu ir pašu plānu veidošanu, proti, atbilstību tēmai, no pasākuma mērķiem.Bet skolotājs ir jāatceras to izglītības mērķiem profesiju.Tāpēc, izmantojot spēļu tehnoloģiju, komunikāciju starp studentiem, konkursi un viktorīnas palīdzēs radīt atmosfēru sadarbības un draudzības, lai sasniegtu savus mērķus.
Metodiskais attīstība izglītības aktivitātēm var būt atsevišķa Gatavošanās nākamajai nodarbība par dažādiem izglītības tēmām.Bet bieži vien, izglītības mērķi ir iekļauti būvniecības atklātās nodarbības vai ārpusstundu tēmu notikumiem.
Metodiskais attīstība atklātās mācību stundas vai ārpusskolas izglītības aktivitātēs - tas ir piemērs skolotāja kvalifikāciju, metodisko izvērtēšanai savu darbu, zināšanas un prasmes.
