Kad mācās savu bērnu bērnudārzā vai pirmsskolas izglītības iestādes tiks sagatavots tā dēvētās psiho-pedagoģiskās īpašības Preschooler.Tas arī nepieciešams, ja jūs vēlaties, lai definētu profilu izglītības korekcijas grupās vai dārzu, kad tulko citā Dow un virzienu izskatīšanas psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās komisijas.
psiho-pedagoģiskās īpašības pirmsskolas vecuma bērnu - ir oficiāls dokuments, kas aizpilda bērnudārza audzinātāja.Tā ir noslēgta, un to paraksta galva pirmsskolā ir galvenais dokuments psihologs, logopēds, psihiatrs un citiem profesionāļiem, kuri ir iesaistīti psiholoģiskā-pedagoģiskajā pārbaudi.
Šis raksts iepazīstina jūs, dārgie vecāki, ar galvenajiem posteņiem, kas satur psiho-pedagoģiskās īpašības pirmsskolas bērnu.Objektivitāte un prasme - ka divām galvenajām prasībām par šo dokumentu.Tai būtu jāiekļauj šāda pamatinformācija:
1. Laiks, kurā bērns apmeklē bērnudārzu.
2. Funkcijas plūsmas pielāgošanos iestādē.
3. Bērniem ienākt skolas gatavību.
4. Progress un grūtības asimilācijas programmas, atsevišķas vienības.
5. uzvedība klasē: aprūpi, centību un disciplīna.Jāpiemin, detaļas, piemēram, nogurums, nesobrannost un tā tālāk N.
6. nostāju un bērna uzvedību grupā vienaudžiem.. Agresiju, pasivitāti, kauslīgums, un tā tālāk P. Kā tas attiecas uz citiem bērniem?
7. piemērot pasākumus korekcijas un sekām.
Diemžēl, daudzi skolotāji nepieder atbildīgā veidā sagatavot tik svarīgu dokumentu, kā psiho-pedagoģiskās īpašību Preschooler.Šeit ir galvenie trūkumi:
1. Raksturojums nepilnīga.
2. Tā neatbilst prasībām.
3. Tajā nav ietverta analīze apgūt izglītības programmas bērnu.
4. Papildu informācija ir pārāk detalizēts apraksts nelielas detaļas.
5. Nr vispārināti secinājumi pedagogs vai skolotājs ar pamatojumu.
Zemāk ir paraugs psiholoģiskās un izglītības īpašībām pirmsskolas vecuma bērnu (galvenie punkti aizpildīšanas) informatīviem nolūkiem:
1. pabeigšanas datuma.
2. Nosaukums bērns.
3. Dzimšanas datums.
4. Nosaukums DOW, veids un numurs grupā.
5. uzturēšanās periods, no kāda vecuma un kur to izdarīja pirmsskolas.
6. novērtējums adaptācijas grupā.
7. Lateralization (righty, Lefty).
8. novērtējums iezīmes spēle darbības bērna.
9. mācīšanās grūtībām.
10. Iezīmes uztveres (redzes, dzirdes, pārkāpums).
11. atmiņa un uzmanība (transportu saistītus, problēmas un N. tā tālāk.).
12. domāšana.
13. kustīgumu.
14. komunikācijā grūtības.
15. runas attīstība.
16. sociālās prasmes.
17. laikā un telpā orientācija.
18. temps un darbības raksturs.
19. fiziskā veselība.
20. Citas iezīmes bērna attīstībai.
21. vispārīgi secinājumi un novērtējums attīstību un uzvedību bērna, skolotājs piedāvā.
22. paraksts skolotāja, viņa vārds.
23. nodrošina to galvas DOW parakstu.
24. Print.
Tātad kopumā vajadzētu izskatīties psiho-pedagoģiskās īpašības Preschooler.
