iespējams piesaistīt bērnus bez sodīšanas?Sodīšanu, kā arī veicināšana ir mācību metode, un, kā likums, ir piemērojams arī aizbildnībā vecāku mīlestību un aprūpi.
reti vecāks nevēlas savu bērnu labi, bet viņa izpausme pieaugušajiem mēdz rīkoties saskaņā ar savām idejām, ko tie parasti ir vai nu kopēti no saviem vecākiem, vai, gluži pretēji, veikt pilnīgi pretēju līniju izglītību.
Runājot par sodu bērniem, jāatceras, ka bērns nāk pasaulē, kam nav ideju par kādu no morāles, nedz par uzvedības noteikumiem vai drošībai.Tas viss viņš mācās, aug, un cik veiksmīgs būs šī apmācība ir atkarīgs no viņa turpmāko dzīvi sabiedrībā.Šajā ziņā, sods var uzskatīt par sava veida bērna mācīšanās kā izturēties pasaules, kurā viņš dzīvo.Vecāku tiesības - izvēlēties, kā mācīt šos noteikumus, vai izvēlēties bērnu izglītību bez sodīšanas vai vēl dažreiz izmantot to kā izglītības pasākums.
Ir trīs grupas teikumus:
- pamatojoties uz sāpēm, no bailēm, bērns nākotnē nedarīs neko sliktu;
- atņemšana vecāku mīlestību, kas šajā gadījumā efekts tiks panākts spēlēt uz jūtām par bērnu;
- atņemšana bērna kāda no priekiem.
Un galvenais šeit ir tiesības sodīt bērnu:
- soda laikā, bērnam ir jāsaprot, ka pareizi sodīti.
- Bērnam nevajadzētu liegt iespēju tikties to fizioloģiskās un bioloģiskās vajadzības.
- Bērnam jābūt informētiem, ka kādas darbības viņš sodīts.
- Sods būtu īslaicīga.
- Nekādā gadījumā nav sērot bērnu un nav pazemot viņu.
- soda laikā nevar runāt par pagātnes pārkāpumu.
- Fiziskā sods (sišana) ir nepieņemami!
Ļoti būtisks ir šis jautājums par to, kā sodīt bērnus bērnudārzā!
Runājot par mācību bērnu dzīvo sabiedrībā, nevar taču ietekmēt bērnudārzu, kā viens no pirmajiem un svarīgākajiem soļiem viņa gatavojoties šīs dzīves.Daudzi veica pretrunām saistībā ar jautājumu, vai tur jābūt bērnudārzā bērnu izglītību bez sodu, vai aprūpētāji vēl var ķerties tai gadījumā nepaklausības bērnos.
atbilde uz šo jautājumu ir vienkārša: skolotāji - cilvēki, kas nodarbojas ar profesionālo izglītību ir noteiktas kvalifikācijas, un viņi, tāpat kā jebkurš cits, vajadzētu spēt atrast tādu pieeju bērniem, cik vien iespējams, lai mēģinātu izkļūt no situācijas, izmantojot paskaidrojumus un diskusijām.
Bet tā gadās, ka bērns kļūst nepaklausīgs, viņš apzināti kaitēt citiem bērniem, vai izdara citus pārkāpumus.Tad skolotājs, kā likums, attiecas uz viņa sodu.Bet reālā skolotājs nekad neļaus, ka sodīšana kaitējumu bērnam, tas īssavienojums pati par sevi radīja bērnu kompleksā.Un jo īpaši nav pieļaujama bērnudārza fizisku sodīšanu.
Raksti Avots: stranadetstva.ru
