Vecāki - process ir ļoti svarīgs, jo viņi ir nākotnes sabiedrības locekļiem.Viņiem ir vajadzīgs, lai sagatavotos dzīvei tajā, lai atklātu visu savu potenciālu un iespējas.Pēdējos gados, skolotāji arvien vairāk izmanto personības orientētas tehnoloģijas.Piesakies viņiem sākas ar pirmsskolas, kas ievērojami palielina to efektivitāti.
Kas tas ir?
Pirmo reizi šis termins ir atrodams darbā psihologa Carl Rogers.Viņam pieder pierādījumu teoriju, ka veiksmīga izglītības un psihoterapeitiskās darbības vajadzīga vispārēja, tādu pašu pieeju.
Rogers saka, ka panākumi šajos jautājumos ir ļoti svarīga spēja empātijas citai personai, personai, kas to bez jebkādiem papildu nosacījumiem.Iekšzemes izglītības aprindās, termins "students orientētas tehnoloģijas" tiek uzskatīta par vienu no veidiem, kā mijiedarbības, kurā skolotājs sniedz visvairāk harmonisku attīstību bērna personību un viņa spējām, balstoties tikai uz šīm īpašībām, kas ir raksturīgas konkrētas personas.
Brief History
Reiz, tas ir, šajā gadsimtā XVII-XVIII, viņš dzīvoja Krievijā vienā zemes īpašniekam.Un viņš bija slavens ar to, ka katrs no viņa dzimtļaudis dzīvoja bagātīgi, bet joprojām bija reputācija gan reti amatnieks jebkurā jomā.Kaimiņi bija greizsirdīgs un brīnījās, kur gan džentlmenis aizņem tik daudz gudru, talantīgu cilvēku?
Kad tas nonāca pie vietējā muļķis.Nav svarīgi, ko viņš bija labs nekas, ne šajā jomā varētu nedarboties pareizi vai nebija apmācīti amatniecību.Vēl būtu šeit jau, un atmeta ar roku nobružāts, bet saimnieks nav izdarījusi rokas, ilgu laiku skatoties šo savādo cilvēku.Un viņš teica, ka "muļķis" ir spējīgs sēdēt visu dienu, pulēšana piedurknes neliels gabals no stikla, tādējādi to stāvokli kalnu kristāla.
Tikai vienu gadu vecs nabaga tika uzskatīta par labāko stikla mazgātājs visās Maskavā, viņa pakalpojumi bija tik populārs, ka bijušais dzimtcilvēks, kurš līdz tam laikam jau sen bija nopircis pats savu brīvību, bija saraksts ar tiem, kas vēlas gandrīz sešus mēnešus uz priekšu ...
Ko mēs visi teicis?Jā, lieta ir tāda, ka šajā piemērā - klasiskās personības orientētas tehnoloģijas "laukā".Zemes īpašnieks varētu izskatīties cieši katram atsevišķam talantus un apzināt tos cilvēkus, kas ir kas tajā sākotnēji.Skolās un bērnudārzos uz skolotāju ir tieši tos pašus uzdevumus.
Kas būtu jāapsver bērna personība?
Šī doktrīna identitāte bērna prioritāte ir pakļauts;tās attīstība ir galvenais mērķis visai izglītības sistēmai.Kopumā, uz ilgu laiku, šī pieeja sauc antropocentriska.Galvenais ir vienmēr atcerēties, skolotāju, ir tas, ka bērni būtu piedzīvot pilnīgu ievērošanu un atbalstu visu viņa radošo centieniem.Skolotāju un studentu jāstrādā kopā un kopīgi sasniegtu savu uzdevumu.
vispārēja tehnoloģiju studentu centrēta pieeja ietver ideju, ka izglītības process būtu visvairāk ērts bērnam, viņam ir pienākums viņam piezvanīt tikai drošības sajūtu un vēlmi attīstīt savas prasmes tālāk.
Vienkārši sakot, bērnam ir nepieciešams, lai sniegtu tik daudz neatkarību.Dota izvēle, pusaudzis ir daudz labāk attīstīta, jo tas nav ietekmējuši ārējie faktori, bet tikai pateicoties viņa paša gribu un vēlmi mācīties.
galvenie mērķi un uzdevumi
Kā būtu jāievēro tie paši noteikumi, "atzinuši" Personības orientētas tehnoloģijas izglītības aktivitātēs?Ak, tur ir daudz.Ļaujiet mums uzskaitīt tos sīkāk:
- nepieciešams izstrādāt un īstenot individuālas apmācības programmas, kas vērstas uz talantiem un spējām katram bērnam.
- jāveic konstruktīvs-simulācijas spēles, grupu dialogus.
- radīšanā izglītojošo materiālu tieši jāiesaista paši apmācīti.Tas ievērojami veicināt viņu interesi par priekšmetu pētāmās.
papildinājums, studentu orientētas izglītības tehnoloģiju obligāti jāņem vērā turpmāk minētie rādītāji:
- Visā sesijas nepieciešams izvērtēt psiho-emocionālo stāvokli viņa spēlētājiem.
- saglabāt visaugstāko motivācijas līmeni.
- identifikācija pieredzi katram bērnam klasē par ierosināto tēmu.Materiāls ir jāiesniedz, koncentrējoties uz īpatnībām katras studentu grupas.
- Skaidrojot jaunu, nezināmu bērnu termina, ir nepieciešams precīzi, lai viņam tā nozīmi.Jautājumi "Got to?" Un pavirša apstiprinoša atbilde bieži norāda, ka ne skolotājs, ne viņa klients nav ieinteresēts reālajā mācībām.
- ar bērniem jāstrādā konsekventi pieredzējis psihologs, pamatojoties uz ieteikumiem, kas būvētas visu mācību procesu.Patiesībā, personības orientētas izglītības tehnoloģijas nav iespējama bez cieši sadarbojas ar katras klases psihologu.
- Klase nepieciešams plaši izmantot prakses grupas, pāru vai individuālā darba, atmetot izmanto, lai apzīmētu klasei "pieres" metodi.
- Neaizmirstiet par dažādiem līmeņiem uztveres zēniem un meitenēm.Vienkārši sakot, darbā jums noteikti vajadzētu ņemt vērā dzimumu līdztiesības aspektu.Šī tehnoloģija personības orientētas izglītība ir radikāli atšķiras no daudziem mācību metodes, kas tiek izmantotas mūsdienu skolās.
- Katrai tēmai ir jāapspriež, izmantojot dažādas mācību metodes.Tas ļauj bērnam mācīties labāk un noteikt lietas atmiņā.
- jāizmanto shēma pašnovērtēšanas un savstarpēju mācību materiālu katru studentu.
- nepieciešams organizēt mācību procesu tā, lai bērni parādās pārliecināti par savām spējām un prasmēm.
- obligāta pārdomu beigās katra apmācību ilgums: audzēkņiem atkārtot to, ko viņi ir iemācījušies, skolotāja stāstīja viņiem par visiem interesantiem momentiem.
klasifikācijas koncepcijas
Ko jūs domājat, kāpēc termins "Personības orientētas tehnoloģijas" izglītībā?Precīzāk, kāpēc runāt par šo jēdzienu daudzskaitlī?Tas ir vienkārši.Tas ir tiešām tehnoloģija, ir vairāki.Tabulā, mēs ne tikai aprakstīt tos, bet arī sniedz īsu, bet visaptverošu aprakstu par katras sugas.Tātad, kādi ir viņu uzskati?Persona orientētas tehnoloģijas ir sadalīta sešās galvenajās kategorijās, kas aprakstīti zemāk.
| vārds tehnoloģija | tās īpašības |
| Research | galvenā iezīme ir pašmācības materiāls."Atklāšanas caur zināšanām."Prasa lielu skaitu izsniegšanu un vizuālo materiālu, no kura educability uzzināsiet svarīgāko informāciju |
| Komunikatīvā | Kā norāda nosaukums, mācību stundas laikā darīt maksimālu uzsvaru uz diskusiju, lai pārrunātu ar materiālu studiju praktikantiem."In Strīda dzimis patiesību!"Ja jums ir izdevies pirms rosināt bērnu interesi par apspriežamo jautājumu, šāda veida nodarbības spēj stimulēt viņu vēl vairāk |
| spēles | Šī metode tiek izmantota ne tikai personības orientētas tehnoloģijas pirmsskolā.Spēle ir ne tikai svarīga pirmsskolas vecuma: tik par vidusskolā, ir ārkārtīgi svarīgi, lai nodarbības, kas tiks modelēti profesionāli grūtībām un to risinājumus, kas ir vispārēji var satikt cilvēkus pieaugušo dzīvē |
| Psychological | Šajā gadījumānepieciešams veikt mācības un seminārus.To mērķis vienatnē.Studentam ir jāizvēlas vēlamo reģionu un veidu turpmākai izpētei par tēmu |
| Aktivitāte | nosaukums nav skaidrs, bet praksē visvienkāršākā: bērns ir iesaistīts sagatavošanā mācību materiālu, jūtas priekšmetu mācību procesa |
| Reflective | Katram skolēnam jāspēj patstāvīgi analizēt pēdējās nodarbību rezultātus strādāt bugs, formulēt izglītotas un konkrētus jautājumus skolotājiem gadījumā jebkādu neskaidrību |
pamata varianti mācību procesa
Mūsdienu pedagogikas izmanto tehnoloģiju studentu centrētu mijiedarbību, nekavējoties atbrīvot četrus galvenos variantus mijiedarbību pati.Katrs no tiem ir "pielaikot", jo ne katrs skolotājs var strādāt tikpat labi visos četros virzienos.
humāna un personiska pieeja bērna
centrā izglītības programmas, šajā gadījumā vajadzētu būt komplektu personīgās īpašības katras praktikantu jums ir bērni.Skolā ir tikai viens konkrēts mērķis - modināt pasīvās iekšējās stiprās un talantus palātā, piemērot tos harmonisku attīstību jaunieti.Šajā pieejā, šādas idejas noteicošais:
- Personība novietots "priekšgalā."Tas ir atkarīgs no tās īpašajām iezīmēm visā izglītības procesā.Tādējādi, personības orientētas tehnoloģijas skolā ierosināja maksimālo draudzīgumu mācību procesa students pats.
- pedagoģiskais attiecības ar skolēniem vajadzētu būt kā demokrātiskas.Skolotājs un studente - vienlīdzīgi partneri, nevis kapteinis un vergu.
- teikt "nē" kā metodi tiešās piespiešanu, kas bieži vien dod reālu pozitīvu efektu ilgtermiņā.
- individuāla pieeja ir ne tikai vēlama, bet arī ir galvenā metode, kas tiek izmantota mācību procesā.
- Turklāt, students orientētas tehnoloģijas (Yakimanskaya īpaši) ietver nepieciešamību izskaidrot bērnam jēdzienus "persona", "indivīda brīvību."
Didaktiskās aktivizējot un attīstīt kompleksu
galveno jautājumu: ko un kā mācīt skolēnus?Šajā gadījumā, faktiskais saturs studiju programmas ir tikai līdzeklis dinamisku un harmonisku attīstību palātā, un nevis kā vienīgo mērķi skolā.Plaši izmanto pozitīvas stimulēšanas studentiem.Ir jāpieņem mācību metodes, kas tiešā veidā stimulēt bērniem iemācīties kaut ko jaunu.
mācību procesu uzlabošana būtu jābalsta uz mācību idejām, kas aprakstīti ar Rūdolfs Šteiners, VF Shatalov, SN Lysenkova, P. Erdnieva, un citu profesionāļu darbiem, kuri šodien ir vispāratzītiem "Underground"didaktiskā metode.
jēdziens izglītība
Šajā gadījumā students orientētas izglītības tehnoloģijas atspoguļo galvenās tendences izplatīta mūsdienu skolā:
- skola ir ne tikai zināšanu avots, bet arī veids, kā izglītot jauno paaudzi.Principā, tas zināja un padomju skolotāji, bet šodien par šo svarīgo funkciju kaut kā vienmēr aizmirst.
- Tāpat kā visās iepriekšējās piemēriem, ir nepieciešams identitāte studenta pievērst galveno uzmanību.
- Seksualitāte izglītībai jābūt humānistiskā pusaudžiem būtu jāveicina universālās humānisma idejas un līdzjūtību.
- Ir svarīgi attīstīt radošās spējas katram bērnam bez izņēmuma.
- skolas reģionālajos centros ir nepieciešams pievērst uzmanību atdzimšanu valsts tradīcijām un paražām mazo tautu pārstāvji, kas tur dzīvo.
- kolektīva izglītība ir jāapvieno ar personisku pieskārienu.
- mērķi būtu likts uz vienkāršu uzdevumu kompleksu, pienācīgi novērtējot spējas katra atsevišķa skolēna.
pedagogization vides
Vēsturiski, ko skola ir kļuvis iespējams, vissvarīgākais sociālā institūcija, kura vērtība ir grūti pārvērtēt.Kopā ar ģimeni un sociālajā vidē ir tas ir vissvarīgākais faktors, kas nosaka turpmāko attīstību indivīdu.
rezultāti šajā veidošanās nosaka, apvienojot visu trīs faktori.Šeit mēs nonākam pie nozīmē šo metodi, kas, atkal, jau sen ir pieredzējuši dzimtās skolotāji izmanto.Mēs runājam par ārkārtīgi svarīgi ir mijiedarbība ar vecākiem un kopienas organizācijām, jo tas radīs vislabvēlīgāko vidi veidošanās personiskās īpašības bērna.
Features darbu pirmsskolas
Kā mēs jau minēts, ir arī personības orientētas tehnoloģijas pirmsskolā.Protams, šajā gadījumā tas ir savas specifiskas iezīmes, kas jāņem vērā šajā procesā.
dominē šodien ir augsto tehnoloģiju, kas ir kopīgi katrā slānī mūsdienu sabiedrībā.Skolotāja uzdevums ir tāds, ka, pat bērnudārzā priekšrocības interaktīvo izglītības tehnoloģiju.Tas nekavējoties ieinteresēt bērnus, dod viņiem stimulu neatkarīgo pētījumu par ierosināto tēmām.
būtiska nozīme ir stāvoklis bērna izglītības procesā.Pakalpojuma sniedzējam ir jāievēro vienkāršu pārliecību: "Ne tur, ne pār to, un kopā!" Šīs pieejas mērķis - visos iespējamos veidos, lai veicinātu harmonisku personības attīstību pašpietiekama, pašpaļāvība, lai atbrīvotos no kompleksiem, kas ievērojami kavē pagājušo normālajā izglītības procesā.
galvenais uzdevums pedagoga šajā bērnudārzā ir veidošanās pētniecības veida domāšanas bērnu, nodrošināt neatkarīgu, apzinās un efektīvu pētījumu par pasauli sev apkārt.Jāatceras, ka galvenā metode darbam vajadzētu būt pedagogi, tehnoloģiju risinājumu dažas praktiskas problēmas viegls, jautrs veidā.Jums ir nepieciešams, lai piedāvātu bērniem kādu uzdevumu, kas var atrisināt, izmantojot interesantu un aizraujošu eksperimentu.
galvenās metodes darbā bērnudārzā
Kādas metodes un paņēmieni tādēļ būtu vadīties?Pieņemsim uzskaitīt tos detalizēti:
- Sarakste "heiristisko tips", kurā bērni prakse var pārbaudīt precizitāti skolotāju stāsta materiāla.
- risinājums visu problemātisko raksturu potenciālas problēmas "par fly", bez stingrāku.Pretējā gadījumā bērns var zaudēt interesi par mācību priekšmetiem.
- Pastāvīga uzraudzība apkārtējo pasauli.
- modelēšanas procesi, kas pastāvīgi notiek dabā.
- Paziņojums par līdzīgu eksperimentu.
- Visi eksperimentu un eksperimentu rezultāti jāreģistrē kā krāsains, detalizētus rasējumus.
- Ja iespējams, jums ir nepieciešams, lai sauktu pie klases kvalitātes izdales materiālus, iekļauj ierakstu dabas skaņas.
- sniedzējam ir jāpiedāvā skolēniem atdarināt šīs skaņas, tēmu spēles.
- uzsvars apraksti jāveic uz attīstību mākslinieciskās izteiksmes, kas ļauj precīzi un skaisti izteikt savas domas, nav paklupt.Tātad tā ir izstrādājusi un pareiza dikcija, kas noteikti ir noderīga, lai cilvēks, un visos turpmākajos periodos viņa dzīvi.
- reālistisku situācijas, kas prasa viņu atļaujas radošas metodes iestatīšana.
- Dažādas darba vingrinājumi.
Tātad mēs paskatījās, kas būtu raksturīga pareizu lietošanu personības orientētu tehnoloģiju mūsdienu izglītības iestādēm un bērnudārziem.
