Šodien izglītība ir vērsta uz vispusīgu attīstību studentu, lai augt nākotnē, ne tikai labs pilsonis, un cilvēks ar lielo burtu.Tomēr šis process ir diezgan sarežģīts un ērkšķains, jo mēs visi esam dažādi, un masu izglītība skolās ietver visaptverošu "egalitārisma."Iespējams, tiklīdz šāda pieeja būtu panākumi, bet ar sabiedrības attīstībā XXI gadsimtā tas ir absolūti nepiemērota.Tai būtu arī uzsvērt, cik svarīgi ir attīstības procesu uzraudzībai.Pats par sevi, cilvēki pirmajos gados viņa dzīve ir līdzīga māla.Kas ir "pelējuma" tā apžilbina pasauli, tāpēc viņš dzīvos.Mēs visi saprotam, ka šajā attīstības stadijā katrs var sasniegt strupceļu vai sūci pilnīgi citā virzienā.
Ja bērni ir audzināti jūtas?
Daudzi psihologi ir dažādas prasmes, kas ir kaut kas iesaistīti sagatavošanā studenta vai cilvēku skolas vecuma, viņi saka, ka ļoti maz laika tiek pavadīts attīstību sajūtas.Protams, galvenais uzdevums skolā ir izglītot bērnus, bet izglītība sajūtas ir ne mazāk svarīgi.Tas ir tieši ģimenē bērns ir ļoti maza laika periods.Visi tā vārīties uz leju, lai attīstītu savu dzīvi starp saviem vienaudžiem, sava veida mini-sabiedrības.Šajā vidē, tai ir pilnībā jāzina, sajūtas, kas būs noderīga, lai viņam nākotnē un kurš organizē to kā cilvēks, kā persona.Protams, izglītība sajūtas bērna sākas mājās vairāk, šāda veida principa, bet lielākā daļa no zināšanām, viņš saņem to skolā.Jums ir jāsaprot, ka ģimene mazulis saņem noteiktus ierobežojumus tās attīstību, pamatojoties uz kuriem tā turpinās veidot visu savu attieksmi, jūtas un emocijas.
jēdziens morāles un morāles izjūtu
bērna neiespējami piesaistīt neņemot vērā pasaulē.Ja tas neizdodas, tad mēs galu galā bez tiesībām, un līdzību Mowgli, kuri nesapratīs tās nozīmi sabiedrībā.Tādējādi viss process izglītības jābūt ar mērķi paaugstināt morāles sentiments.
Daudzi nesaprot, ko nozīmē termins.Turklāt ne visi psihologi var izskaidrot savu jēgu.Moral sajūta - noteiktu skaitu sajūtas, kas veidojas, pamatojoties uz cilvēka mijiedarbību un sociālo vidi, kurā tā attīstās.Šādas sajūtas ir noderīgi kontekstā sabiedrībā.Tie ir veidoti, balstoties uz morāles paradumiem, kas rodas no sociālajām normām, kas pastāv.
izglītības sistēma sajūt
Kad mēs runājam par morālo izglītību, tas nav iespējams neņemt vērā struktūru koncepciju.Par līdzīgu attīstības līmeni, ko raksturo jūtas valstij.Citiem vārdiem sakot, valstij vajadzētu būt ieinteresētai izglītībā pilsoņiem, kuri izturēsies pret manu valsti cieņu un tādējādi ietekmēt politisko stabilitāti.Pamatojoties uz to, mēs varam runāt par izglītības jutekļu sistēmu, kas sastāv no vairākiem elementiem: humānisms, patriotisms un atbildība.Visi šie elementi nāk kopā vienā termiņā - morāli.Jāatzīmē, ka šie jēdzieni nevar uzskatīt tikai kontekstā morāli.Viņiem visiem ir jāpēta atsevišķi, lai panāktu pēc iespējas pozitīvu rezultātu.
Izglītība humānisms jo cilvēks
Sentimental izglītība nav iespējama bez hierarhijas galvenajiem elementiem morālo sistēmu.Tā sastāv no vairākiem līmeņiem, kas ir paredzēti, lai nodrošinātu to, ka, cik vien iespējams, lai racionalizētu procesu izglītības morāles jūtas.Tāpēc, izglītība humānu jūtu - tas ir zemākais līmenis, kas veiks savu vietu visā sistēmā morāli.Runājot par humānismu, mums ir jāuzsver fakts, ka lielākā daļa tās veiksmīgu ģimenes audzināšanā spēlē.Līdz brīdim, kad persona nonāk sociālajā vidē, tas ir manā ģimenē.Tas ir, ja viņš saņem pamatus viņa morālo attīstību.Jāatceras, ka bērns jau agrā vecumā ir salīdzināma ar sūkli.Tā burtiski uzsūc visu, ko viņa vecāki māca.Ja šajā posmā, programma brutalitāti, viņš būs vardarbīgas nākotnē.Tāpēc izglītošana jutekļiem pirmsskolas bērniem būtiski balstās uz humānisma.
metode izglītības humānas jūtas
Ir daudzi veidi, kā paaugstināt bērnu tādā nozīmē cilvēces kā pamata attieksme pret pasauli kopumā.Savā kodols humānisma - izvirza persona, kas būs uzticīgs, mīlošs attieksmi pret cilvēkiem ap viņu.Visas humānas metodes izglītības pamatā ir empātija - spēja iejusties otra cilvēka apavus, sajust visas funkcijas tās noteikumiem.
Ir vairākas galvenās metodes audzināšanā humānisma, kas bērnam, proti:
1) mīlestības izpausme bērnam pašam.Kad cilvēks attīstās atmosfērā savstarpēju mīlestību un cieņu pret viņu tiesībām un jūtām, viņš necentīsies pazemot šādas tiesības un jūtas citiem.
2) Tā ir efektīva metode uzslavēt bērnu par labu attieksmi pret pasauli.
3) nepanesība negatīvo izpausmju bērna uz citiem cilvēkiem vai apkārtējo pasauli (dzīvniekiem, augiem).
4) Pieaugušajiem ir nepieciešams atcerēties par savu uzvedību blakus bērnam, kā mazi bērni gandrīz visi kopēt tos.
Šis saraksts nav pilnīgs, un tāpēc to var papildināt.Bet metodes sniegtie pamata.
Izglītība patriotisms
patriotisko jūtu audzināšana ir otrais posms ķēdē morālo izglītību.Šis izglītības līmenis nav iespējama bez līdzdalības skolu un mini-sabiedrībā, citiem vārdiem sakot, klasesbiedriem.
patriotiskas jūtas - tas ir galvenais saikne starp indivīdu un valsti.Pieejamība patriotisma cilvēkiem rāda savu saistību ar valsti, ar kuru tai ir civiltiesisku attiecības.Izglītība šāda veida sajūta ir izdevīga valstij, jo tas ir ieinteresēts iegūt cilvēki, kas būs atkarīga no esošā tiesiskā regulējuma.Par patriotisma līmenis būs atkarīgs no visu politisko klimatu valstī kopumā.
Šodien patriotiskā audzināšana ir dots ļoti maz laika.Izglītošana patriotiskas jūtas būtu jāņem par pamatu, jo tas pastāv kā papildinājumu mūsdienu izglītības sistēmā.Attiecībā uz jautājumu par patriotismu ir piemēroti tikai tikko absolvējot klases pie mācībām aizstāvot dzimteni.Šī metode ir fundamentāli nepareizi, jo procesā apmācības cilvēkiem ar patriotisku jūtu, jāsāk daudz agrāk.Lai to izdarītu, atklātas arvien jaunas sporta patriotiskajā klubi, kur jauni puiši un meitenes tiks padziļināti vēsturi valstī, nodarboties ar tradicionālajiem sporta veidiem un varēs uzraudzīt politisko klimatu valstī.
veicinot atbildības sajūtu
atbildīgajai personai vienmēr ir liela cieņa pret savu valsti, un, lai būtu humānu jūtas pret cilvēkiem ap viņu.Atbildība - attiecība faktors "es" un "man ir."Kad cilvēks ir atbildīgs, viņš ne tikai saprot nozīmi savu rīcību, bet arī vēlas būt atbildīgs par to sekām.Bet atbildība jāattīsta cilvēkiem uz visu procesu dzīves.Tas notiek tāpēc, ka cilvēki var būt atbildīgs pret otru, bet ne, lai būtu sajūta, ka attiecībā uz viņu veselību.
Kā attīstīt atbildības?
Atbildība - ir sociālās prasmes personas.Tas ir nopirkts ar visaptverošu attīstību un izglītību.Būtiska loma attīstībā atbildības bērna vecākiem spēlēt.Viņi jau no mazotnes likt pamatus šī sajūta.Tomēr, neatkarīgi no saviem vecākiem, viņi ir nozīmīga loma kā skola, sporta klubiem un citām sociālajām grupām, kurā bērns attīstās.Tieši šī iemesla dēļ, ka daudzi psihologi iesakām sūtīt savus bērnus uz visu veidu klubiem, jo viņi iedvest ne tikai īpašas iemaņas, taču citi sabiedriski noderīgu sajūtu.
Kopā
Tātad, šajā rakstā ir dota faktus par to, kā sociālā attīstība izdevīga cilvēku un viņa nākotni.Tur bija arī parāda struktūru morālajai attīstībai, kas palīdz attīstīt bērna ziņā tās sociālo lietderību.Ir pierādīts, ka izglītība ir iespējama līmenī jūtu ģimeni un skolu.
