Kā rakstīt esejas par tēmu valodu?

Ļoti bieži, studenti klašu 7-9 vidējā skolas dod darbu uzrakstīt eseju par valodu jautājumu.Kāds ir galvenais mērķis šajā uzdevumā?Mērķis ir iemācīt studentiem formulēt savas domas rakstiski.Mērķis ir arī palielināt savu zināšanu līmeni par gramatikas un pareizrakstības uzlabošanos spēju piemērošanas noteikumiem krievu valodā.Lai eseju-argumentu par tēmu lingvistisko iegūt augstu rezultātu, tā ir rakstīts, izmantojot algoritmu saskaņā ar skaidriem, slodzi uz tiem.Rakstā tiks detalizēti aprakstīta procesu darbu.Teksts tiks pievērsta arī daži no tematiem valodu darbu DPA (2014).

formulējums darbs

Exercise šī formāta piedāvā students rakstīt kopsavilkuma spriedumu ar krievu valodnieks G. Stepanovs V: "Dictionary rāda, ko un gramatiku - kā cilvēki domā.".Misija arī identificē nepieciešamību precizēt savu atbildi.Rakstiski par tēmu lingvistisko piemēriem, kas skaidri apliecina gramatiskās un leksiskās izpausmes lasīt tekstu, ir jābūt argumentiem - fragmentus no tās.Saskaņā ar uzdevumu, iepriekš kontekstā, studentiem jānorāda priekšlikumus skaitu, uz ko tas attiecas, vai piemērot citātu.Exercise piedāvā žurnālistikas vai zinātnisku rakstīšanas stilu, no kuriem izvēlēties.Šajā valodu tēmai būtu pilnībā izpausta.Kā ievads rakstīts darbs var izmantot vārdus Stepanova GV No visas prezentācijas apjoms nedrīkst būt mazāks par 70 vārdiem.Apsverot, kā rakstīt esejas par tēmu valodu, tas ir arī nepieciešams pievērst uzmanību uz to, cik svarīgi ievērošanas studentu veikls un salasāmā rokrakstā burtiem.

struktūra

Tātad, kā rakstīt esejas par tēmu vajadzētu būt lingvistisks, ievērojot noteiktas prasības, ir nepieciešams zināt, uz kāda pamata tiek veikta saskaņošana teksta struktūra.Tālāk, uzskata pamatelementus, kas raksturīgi šāda veida prezentācijas.Rakstīšana par valodas tēmu ietver šādas sadaļas:

1. Ievads (apraksta disertāciju).
2. galvenais bloks (šeit tas ir nepieciešams, lai pierādītu izvirzītā stāvoklī ar paskaidrojumiem un piemēriem norādi).
3. Secinājums (slēgt).

Tālāk tiks dota paraugus eseju par valodas tēmu.

Entry

ar iepriekš aprakstīto, kurā māceklis ir aicināta sākt rakstīt vārdus valodnieks Stepanova GV Tomēr priekšlikums ir tikai ieteikums, un, ja ir vēlēšanās, to var izlaist, tikai gatavojas iepazīstināšanas ar disertāciju.Thesis - ir apgalvojumi, ka, veicot argumentu, lai pierādītu.Ierakstu, kurā eseju par valodu jautājumā būtu daudz mazāk lielgabarīta salīdzinot ar galvenās ierīces.Citiem vārdiem sakot, lai apzīmētu Promocijas darba ir pietiekami, lai rakstītu par trīs teikumus.Ir vairāki veidnes, lai izvēlētos ierakstu:

1. slaveno padomju valodnieks Stepanovs GV apgalvoja, ka valodas vārdnīca iesaka, ko un gramatika - kā cilvēki domā.Mēģināsim saprast šo aforisms.
2. es pilnīgi piekrītu apgalvojumam par pazīstamā lingvista Stepanova GV ka valodas vārdnīca liecina ko un gramatiku - kā cilvēki domā.
3. "Dictionary of valodā norāda, ka tas, ko cilvēki domā, un gramatika - kā viņi to dara" - saka akadēmiķis GV Stepanovs zināms valodnieks tiesības, kā manierē saruna persona var pateikt daudz par viņu.Ļaujiet mums pierādīt.
4. "Language Dictionary rāda to, ko cilvēki domā, un gramatika - kā viņi domā," - rakstīja Akadēmiķis Stepanovs GV Sakot slavenais valodnieks protams, ir taisnība, jo kultūrā domāšanas un runas ir nesaraujami saistīti, un ir apliecinājums līmenim labu vaislasun izglītības tiesības.Mēģināsim to pierādīt ar konkrētiem piemēriem.

Ja vēlas ieraksts var tikt noteikts pēc savas iniciatīvas un izmantot šos sinonīmus un verbālās klišejas vienkāršot šo procesu:

• valodnieks, akadēmiķis, valodnieks, zinātnieks, valodnieks, autors piezīmes, Stepanovs GV
• Uzskataapgalvoja pamatots rakstīja.
• aforisms, sakot, doma, spriedums, domas, apgalvojums, sakot, vārdus.
• True, true, neapšaubāmi, neapstrīdami skaidrs.
• es nevarētu piekrist, es pilnīgi piekrītu, es piekrītu viedoklim, man jāpiekrīt, es atbalstu viedokli.
• šaubos autora viedokli, ka ... autors ir pārliecināts, ka ... un šī uzticēšanās ir pamatota.
• show pierādīt, ilustrētu, apstiprināt, pierādīt, mēs saprotam.
• Manuprāt, es domāju, es domāju, es domāju, ka, manuprāt.
• Protams, protams, protams.

galvenais bloks

Tātad, kā rakstīt esejas par tēmu būtu lingvistiskā, pamatojoties uz iepriekš diagrammā, jums vajadzētu zināt, ka lielākā daļa no darbiem visvairāk pārdotie salīdzinājumā ar ieviešanu un noslēgšanu.Ja tas jāiesniedz līdz:

• izskaidrot nozīmē valodnieka personīgā ziņā.
• Apstiprināt gramatikas un leksikas izpausmi krievu valodas pamatojoties uz vismaz diviem paziņojumiem.

izklāstīt pamata daļas var izmantot, par šādām tēmām valodas eseju tēmu:

1. koncepciju leksikons.Paskaidrojums pirmās daļas aprēķinā Stepanova GV
2. jēdzienu gramatiku.Paskaidrojums otrās daļas Stepanova GV
3. savienojamību gramatikas vārdnīcas.

Lai diegi esejas par valodu jautājumā tika izpausti pilnībā, var būt noderīgas informācijas materiāli un veidnes.

jēdziens leksika.Paskaidrojums pirmās daļas aprēķinā Stepanova GV

1. leksiku - ir neizsmeļams leksiku valodu, ko cilvēki izmanto savā ikdienas runā.Vārdi ir pārdomas par cilvēka prāta, un kā rezultātā, valoda - ir nodot mūsu domas.Tas ir, kā teikts akadēmiķa GV Stepanovs, valodas vārdnīcu norāda, ka tas, ko cilvēki domā.
2. leksikons (vārdu krājums ar cilvēkiem attiecīgo izmanto) parāda skats uz apkārtējo izpausmēm cilvēka realitāti, tas ir tēls viņa domas.Tas bija slavenais padomju lingvists Stepanovs GV iemesls stingru pārliecību, ka "Dictionary of valodā norāda, ka tas, ko cilvēki domā."
3. vārdnīca (no grieķu Lexikos -. Leksiku, mutiski) - kopa vārdiem.Šis termins sauc leksika katras valodas pasaulē.Tas ir veids apziņas, parādot pasaulei un filozofiskos uzskatus apkārtējo cilvēku lietām.
4. vārdnīca - ir forma apzinās stāvokļa personai parādot savu pasaules uzskatu un filozofisko skatījumu uz lietām.Caur valodu dzimst ideja - to bezformīgs izpausmi cilvēka apziņas.Tā leksikons definē to forma domas vai sajūtas, tas ir, atjaunot rada un izsaka kaut ko ar īpašu vārdnīca vērtībām.

jēdziens gramatiku.Paskaidrojums otrās daļas paziņojumu Stepanova GV

1. Grammar - platību valodniecības, ieskaitot sintaksi un morfoloģiju.Skaidrs gramatika ne tikai palīdzēt personai, lai pareizi un ar vislielāko skaidrību izteikt savas domas.Viņi atklāj savu stāvokli, attieksmi pret citiem un iekšējo mieru.
2. Grammar (Grammatike (no grieķu) -. "Par rakstīšanas māksla") - filiāle valodniecības, kas ir balstīta uz pētījumu par gramatikas struktūru valodā.Gramatika ir pinumu un cieša saistība no abiem saistītajiem disciplīnās - morfoloģija un sintakse.Tas ir pateicoties gramatikas bezformīgs doma aizņem paša organisma apvalks.Zināšanas par gramatiku ļauj saskaņotas vārda, loģiski būvētas radīšanu un tekstu priekšlikumiem.
3. runas jebkurā valodā pasaulē nav mehānisks kopums vārdiem.Jāsaprot, ka ir svarīgi ne tikai atrast pareizos vārdus, bet arī pareizi savienot tos, novietot pareizā secībā, pārvērš atbilstošā veidā, loģiski iederas priekšlikumā.Tas palīdz mums zināt gramatikas - filiāle valodniecības, kas apvieno morfoloģiju un sintaksi valodā, tajā pašā laikā.
4. Lai izveidotu sodu vai paziņojumu, kas liecina par zināmu priekšstatu nav pietiekami uzņemt vairākus vārdus un pārvērst tos teikt.Piemērots būvniecības jēgu un mērķi ir procesā stāsta plaukšana viņa runas.Tomēr tie ir savienoti kopā noteiktā secībā, veidojot loģisku teksta struktūru, apzināti iekļauts saistībā ar komunikāciju.Normu kopumu organizēšanai šādas struktūras atsevišķu vārdu, pilnveidojot savas kombinācijas ar otru un kategorisku izmaiņas pētītas zinātnes gramatiku.
5. Grammar - prasme rakstīt un runāt pareizi.Zināšanas par šajā disciplīnā ir galvenais, lai pareizu izmantošanu vārdiem runā un palīdzētu nodot papildu nozīme tekstā;
6. gramatika ir noteikumu kopums par transformāciju un kombinācijas vārdiem vienā teikumā, un tiek uzskatīts par galveno valoda likumu, bez kura būtu visi vārdi bija miris, nav nozīmes slodze.Lai nodalītu struktūru, saliedējot visā struktūrā, veidojot jēgpilnu teikumu, viņiem ir nepieciešams, lai mainītu un jānovieto pareizā secībā.Tas tiek darīts, bez zināšanām par gramatikas ir vienkārši neiespējami.

savienojamību gramatika leksika

padomju akadēmiķis Stepanovs GV runā par vienotību formas un satura valodas.Kultūras attīstību domāšanas ir cieši saistīta ar attīstību runas.Tieši tāpēc saite gramatikas un leksikas kļūst acīmredzama.Pamatzināšanas sintakse, morfoloģija, kā arī bagātu leksiku, palīdz personai spilgti un skaidri izteikt savas domas.Tas viss liecina, ciešas, stabilas attiecības abas disciplīnas, neskatoties uz to, ka tie ir dažādās pusēs mēles.Tajā pašā gramatikas un leksikas izpausmēm tekstā varētu būt attiecības ar otru:

• ievērošanu;
• nesakritību;
• precizēt un papildināt.

atšķirība starp šīm divām disciplīnām ir tas, ka gramatika ir plašs vispārināšana parādību pasaules nekā leksikas.Shape saskaņojot pirmo disciplīnu saturs priekšlikumi sniedz iespēju spriest patiesumu vai negodīgums no paziņojuma par skaļruni.Tas pilnībā apstiprina sakot Stepanov GV, kas var nodot vienkāršu frāzi: "Nav svarīgi, ko cilvēki saka, svarīgākais - kā tas ir", ti, gramatika dod vairāk patiesu pārstāvniecību, bet vārdu krājums var skaistislēptu patieso domas runātājs.Tādējādi, forma domāšanas, un tas parāda savu cilvēka būtību.

Prasības apstiprinot fragmentus

izvēloties valodu tematus esejas, studentiem ir nepieciešams saprast, kā viņi apgalvo tēzi ar citātiem no teksta aprakstīto.Šis ekstrakti, ko izmanto, ir jāatbilst šādām prasībām:

• skaits piemēriem vajadzētu būt vismaz divi.
• fragmenti, kas jāņem no norādītā teksta.
• Šie piemēri skaidri parāda atšķirības gramatiku un vārdu krājumu valodu izpausmes.
• Citāti jāatbilst un nosūta vērtību šo parādību.

ieskaitot piemērus tekstu darbos, nezaudējot savu integritāti un savienojamību, izmantojot šādas runas modeļus:

• Lai apstiprinātu šo apgalvojumu, apskatīt ... ierosināto tekstu.
• skaidri ilustrē sauc gramatiskā (leksikas) vērtība var būt piemērs šajā ... priekšlikuma tekstu.
• piemērs gramatiskā (leksikas) parāda tekstu var redzēt piedāvājuma skaita ...
• derīgumu ievadi var apstiprināt par piemēru ... piedāvājumu, kur teksta autore izmanto gramatikas (leksikas) parādību kā ...
• Pamatojot savu spriedumu var ņemt piemēru... piedāvā no teksta veidā, ja, skaidri parāda šo gramatisko (leksikas) parādība.
• apsvērt ... piedāvājums, kas izmanto gramatikas (leksikas) fenomenu, kā ... Tas apstiprina spriedumu, ka ...

metode argumentus

ilustrācijas gramatikas parādībām tekstu:

"Piemēram, izmantojot emocionālo un izteiksmīgsleksikons ("gļēvulis žēl"), un vārdi runā raksturs ("pikniks", "sakārtot") tādā replika varone (priekšlikumi 34, 35, 38), teksta autore koncentrējas uz nežēlību un nekaunība, kas domas bērniem. "

ilustrācija gramatiskās parādības tekstā.

"Aplūkosim, piemēram, piedāvājums numuru 19 un № 20. Ikviens zina, ko nozīmē vārds" lūdzu "Tā ir norāde par pieklājību un cieņu pret citu personu Taču, ja mēs analizējam izkārtojums vārdiem.konteksts šiem priekšlikumiem, kas, uzskata gramatisko struktūru teikumus, jūs ievērosiet, ka vārds "lūdzu" nav daļa no iepriekšējā teikumā ir neatkarīga sintakse. Šajā tekstā, autors izmanto sintaktisko metodi "parcelācijas", kas ļauj maksimālo nodošana naidīgā vidē. "

Secinājums Pēdējā daļa no darba, kā arī viņa dalība nedrīkst pārsniegt apjomu galvenajā teksta bloku.Šī daļa ir loģisks secinājums no iepriekš aprakstīto darbu un sniegtajiem argumentiem viņa pierādījums.

sāksies pēdējā daļa darbu, var būt ar šādiem vārdiem:

• tāpēc.
• nozīmē.
• tā.Tādējādi
• .
• Rezumējot spriedumā, mēs nonācām pie secinājuma, ka ...

paraugs secinājums:

"Tādējādi, katrs cilvēks ir ne tikai skaidri domāt, bet arī ļoti precīzi izteikt savas domas runu Tā ir šī ideoloģija vēlējās.nodot mums Stepanovs GV, apgalvojot, ka valodas vārdnīca rāda to, ko cilvēki domā, un gramatika -., kā viņi domā, Lūk, kā rakstīt esejas par tēmu valodu ".