Par pasākumiem, kuru mērķis ir novērst noziedzīgu darbību komplekss, kas vērsta uz ietekmi uz indivīdu, izglītojošais darbs ieņem dominējošu stāvokli.Tomēr šāda veida ietekmi var lietot bērniem un pusaudžiem, un cilvēkiem pieaugušā vecumā.
galvenās metodes izglītības darba ir:
- darbnīcas, sarunas un lekcijas;
- kopīgas aktivitātes un individuālās nodarbības;
- ieteikumi literatūra un filmas;
- sporta pasākumos.
Izvēloties metodi, jums ir jāņem vērā apstākļi, kādos ir educability, līmenis personīgo attīstību, gatavība pieņemt informāciju, adekvātumu metožu un paņēmienu, pakāpi darbības testa procesā, citiem vārdiem sakot, "par", un vairāki citifaktori.
In parastā dzīvē, izglītības process tiek burtiski "ierakstīti" visās jomās (ģimenē, skolā vai personāla darbā, draugiem, paziņām, draugiem, medijiem, uc).Tajā pašā trūkumi vai nelabvēlīga ietekme iedarbojas uz personu, ne vienmēr ir iespējams pamanīt un apstāties.Tas ir, ja izglītojošs darbs kļūst arvien grūtāk.Mainīt stereotipu uzvedību, parādīt neveiksmes noteikumiem, kas pieņemti pēc pārskata (ievērojamu) grupā - uzdevumu pedagoga.
Līdzīgas grūtības ar profesionāļiem, kuru darbība ir saistīta ar rīcību izglītības pasākumiem iestādēs saskaras (soda kolonijas namos, "grūtajiem" pusaudžiem, uc).Mācību darbs šajos gadījumos ir vairākas nianses.Īsi touch par dažiem no tiem.
Izglītības strādāt ar "grūti" bērni
pamatprincipi sadarbībai tika likti talantīgu skolotāju Makarenko.Neskatoties uz gandrīz gadsimtu vēsturi, viņi nav zaudējuši savu aktualitāti un ir ļoti efektīvi pasākumi.Galvenie principi izglītības procesā ir šādi:
- Izglītība ar "+" (uzticības skolēnam, koncentrējoties uz pasākumiem ar "+", balss un savtība par bērnu / pusaudžu aprūpes un stimulējot pētniecību viņa personības pozitīvāfunkcijas, aizsargājot studējošo intereses un palīdzību problēmu risināšanā).
- princips sociālās atbilstības apmācības (uzskaitot visus sociālos faktorus, kas ir un ietekmē personību skolēna, būvniecību harmonisku mijiedarbību visiem attiecīgajiem valsts un sociālo institūciju, palīdzība pareizā uztvere un analizējot informāciju no dažādiem avotiem).
- Customization (pamanīt izmaiņas personības katra bērna izvēle līdzekļiem un metodēm saskaņā ar individuālajām īpašībām, panākumi vienam bērnam nav iespējams sasniegt, negatīvo ietekmi uz citiem).
izglītojošais darbs ar bērniem, veidota ar šiem principiem panāks šķietamo panākumus skolotāja vai administrācijas institūciju.
Vēl aktivitāte - izglītojošais darbs ar notiesātajiem.Tās funkcija ir vairāki ierobežojumi, kas tiek uzklāti uz specifiku vietas cilvēkiem palikt.Saistībā ar soda kolonija, piemēram, ne visas metodes var un vajag izmantot.Izvēloties darba metodes, ir jāņem vērā ne tikai personīgās īpašības katram ieslodzītajam, bet par režīma kolonijā, termiņu soda iecelšanu un to satura veida veidu.
Galvenās izmantotās metodes šiem nosacījumiem, organizējot sporta un kultūras pasākumos, skatoties filmas un lasot literatūru.Skaidra rādītājs panākumu būs ne tik formālas atbilstības standarti, kas jāievēro ieslodzītā, un patiesi vēlme piedalīties sociālajās aktivitātēs,
pozitīvā dinamika mijiedarbību personai iekšējā vidē, uzvedības izmaiņas, ucIdeāli, izglītojošais darbs nedrīkst apstāties, un pēc tam, kad persona atstāj audzināšanas iestādē.Nespēja pielāgoties ikdienā var samazināt uz "nē", un centieni skolotāju, un pats cilvēks.
