De vraag wat de school programma moet zijn en aan wie het moet worden gericht - op de "sterke" studenten of "zwak" - een centrale plaats inneemt in Rusland voor het verleden, in ieder geval de laatste halve eeuw.Al die tijd, worden de school onderwijsprogramma's hoofdzakelijk gecompileerd met de nadruk op de student van gemiddelde intelligentie.
Deze manier van lesgeven is beladen met het feit dat de jongens zijn beter in staat zijn in een specifiek gebied van wetenschap, vervelen in de klas en hun ontwikkeling aanzienlijk geremd.De kinderen die een lagere capaciteit, in contrast, hebben geen tijd.Natuurlijk, dit alles heeft invloed op de mentale toestand van het kind, zijn gevoel van eigenwaarde en emotionele balans.
daarom is al lang het idee dat de school studentgerichte benadering van leren zou moeten zijn.Wat voor een aanpak die zal helpen om antwoorden te vinden op de meest complexe educatieve kwesties?In een paar woorden kan worden uitgedrukt als: studentgerichte leren - een manier van het organiseren van de school leerproces, zodat de hoeksteen werd opgedragen om te groeien in de eerste plaats, persoon, en vervolgens direct uitvoeren van de installatie op het criterium van het onderwijs.
Om een kans om dit proces, dat is gebaseerd op de erkenning van de eigenheid van elke student, rekening houdend met de specifieke kenmerken en identiteit te ontwikkelen, vraagt om nieuwe groepen zelf - klassen.Nou, denk voor jezelf: hoe kan een leraar om te werken met studenten in het bedrag van 30 mensen actief bij de uitvoering van de opleiding en educatieve proces van studentgerichte benadering van het leren?
Hoe moet het met een dergelijke dichtheid van de klasse om aandacht te besteden aan elke persoon, individuele taken, maar nog tijd om ze te controleren?Natuurlijk zal een ervaren docent in staat om het leerproces te organiseren, zodat elke student kreeg het haalbaar taak om de vaardigheden en capaciteiten gaat in stappen onder de knie, en de nieuwe kennis klampte zich vast als een ring ketting, voor al geleerd en vastgelegd.
Natuurlijk, om deze bepaling in de praktijk te brengen, de leraar moet een document dat de persoonlijkheid van de resultaten van elk kind leren weerspiegelt hebben.
Sommige scholen zijn gedaan om de verdeling van de kinderen in klassen met betrekking tot hun capaciteiten, de eerste in een dergelijke een proefversie als zitplaatsen kinderen in verschillende series: sterk, gemiddeld en zwak.Deze manier van het creëren van meer gemak leraar bij het werken met een team, was het makkelijker om een studentgerichte benadering van het organiseren van leren, zoals in dit geval, werd het hele team verdeeld in drie kleinere - aan de groep.Doelen werden voorbereid voor elke reeks afzonderlijk indeling systeem heeft ook nauw samengewerkt naderen van het individuele niveau van de ontwikkeling van deze of gene student.
Immers, als alle kinderen "rij met dezelfde borstel," een aantal getalenteerde geesteswetenschappen en zal voor een tweede jaar blijven op de onderwerpen van de exacte wetenschappen.En de grote wiskundigen van de toekomst zal niet in staat zijn om naar het volgende leerjaar vanwege de slechte kennis van de Russische taal.
Echter, kinderen zijn zeer snel "zag door" het systeem van een dergelijke organisatie, beschrijft het als "etikettering".De ouders met hun kroost waren zeer verontwaardigd door een dergelijke innovatie, want het is ook vernederend individuele persoonlijkheden.De verdeling van leerlingen in klassen met betrekking tot hun vaardigheden als ouders werd begroet met vijandigheid.Ergens openlijk over de tekortkomingen van de fysieke persoon, zoals slecht zien of hartaandoening, wordt niet beschouwd als vernederend de persoonlijkheid zijn.Maar praten over de lage vaardigheden en het leren van elke vorm van wetenschap wordt gezien als een echte belediging.Hoewel dit ook de fysiologische kenmerken van het individu.
ideaal zou een optie kunnen zijn, als de kinderen diep worden bestudeerd alleen de items die nuttig zou zijn voor hen later in het leven, en de rest voor hen zou secundair zijn, niet worden geëvalueerd, en voor hen alleen op "auditie natuurlijk."Immers, elke lage score, zowel voor volwassenen en kinderen aan het meer - een sterke klap voor het ego, dat is een zeer destructief effect op de psyche.Maar deze methode heeft een uitgebreid systeem is slechts het begin op sommige plaatsen worden besproken.En onze kinderen nodig zijn om de volledige cursus te beheersen voor alle schoolvakken.
Toch is de scheiding van kinderen op basis van hun voorkeuren en psychologische kenmerken, hun niveau van ontwikkeling vindt plaats in ons onderwijs nu.Het komt voor in gespecialiseerde scholen - middelbare scholen, klassen en programma's die worden gevormd, zodat de studentgerichte benadering van het leren laat leraren aan het werk te organiseren op datum, rekening houdend met de eigenheid van elke persoon opgroeien.
