uw kinderen - het is niet uw kinderen.Zij zijn de zonen en dochters van het leven, het verzorgen van zichzelf.Ze komen door u, maar niet van u, En hoewel ze van jou, je bent niet meesters van hen.U kunt hen uw liefde maar niet uw gedachten, Want zij hebben hun eigen gedachten.U kunt het huis te geven hun lichaam, maar niet hun ziel, Voor hun zielen wonen in het huis van morgen, die u niet zal zien, zelfs in je dromen.U kunt proberen te zijn als hen, maar willen niet om ze te maken als jij.Want het leven gaat niet achteruit, noch wachten gisteren (Kahlil Gibran. "De Profeet").
Op het eerste gezicht een nogal vreemde vraag: "Moet ik leren om kinderen op te voeden?".Sommige ouders hebben een definitief antwoord: "Het is noodzakelijk", wat nadenkende: "En waarom" Integendeel, "En dat ik slecht ben ik meenemen?".Hopelijk zal dit artikel een beetje meer duidelijkheid te maken over deze kwestie, want het zal praten over een aantal van de ouderlijke stereotypen en misvattingen die het proces van het onderwijs belemmeren.
1. Misvatting eerste - "Ik weet alles»
Ongetwijfeld, er is een zeer bewuste ouders die op een verantwoorde aanpak van het proces van het onderwijs.Meestal kan deze ouders duidelijk en ondubbelzinnig antwoord geven op de volgende vragen: Hoe zal het leven in 10-15 jaar?Wat zal worden gewaardeerd in de samenleving van de toekomst?Welke kwaliteiten heb je nodig om te ontwikkelen bij een kind?Wat zijn de manieren om de kwaliteit te ontwikkelen om een betere te verlaten en het minimaliseren van onnodige, dus weet precies wat je nodig hebt en niet nodig hebt?Hoe om te helpen uw kind uitgegroeid tot een gelukkig en populair in zijn leven ... vragen kunnen gaan, maar de ervaring leert dat als we willen iets om het kind te leren, dan is het noodzakelijk om te blijven leren.
Met andere woorden, als een ouder wil zien hun kind gelukkig, hij moet zich gelukkig voelen.Als de ouder optreedt in principe - geef het kind iets dat ik niet hoefde helemaal gelukkig te zijn en alles is goed, het is niet de juiste strategie.
voorbeeld: menig kind zou een fiets of rollen, of een speeltje.We benijd wie ze was en waren klaar "te klimmen uit de huid" dat we hadden ook.
Dus, de staat 'van de huid kruipen, "dit is een vruchtbare grond voor het onderwijs en de vorming van kwaliteiten is een zeer sterk verlangen, of zoals ze zeggen nu de motivatie is gebaseerd educatieve impact.Motivatie zijn de motor voor de ontwikkeling van nieuwe eigenschappen.
En als we handelen?Je wilt - ON!Dan vragen we ons af waarom onze kinderen heeft een consument benadering van het leven, waarom hij denkt dat iemand moet, waarom hij niet wil doen.Het is eenvoudig - we hebben een stereotype van een kind gevormd - als u wilt, dan de ouders.In het beste geval, in ruil daarvoor vragen wij gehoorzaamheid - doen wat we zeggen.Maar terwijl niet alle zijn zich ervan bewust dat het niet de voorbereiding van het kind voor de toekomst en hun eigen onafhankelijke leven, en "ons verleden" leven en bevestig onze fouten.
2. Misverstand twee: "Ik weet wat je wilt»
- Sam, ga naar huis!
- Mam, ik heb het koud?
- Nee, je wilt eten!
zeer gevaarlijke illusie dat leidt tot het feit dat onze kinderen niet meer "willen" willen iets anders - ". Nou, hoe zit het met de ouders zelf weten dat ik nodig heb"Deze misvatting leidt tot het blokkeren van de individuele initiatief.Dan vragen we ons af - mijn baby niet schelen, wilde hij niet een dag om te zitten achter de computer of tv kijken.
En wie van de ouders zich af: "Wat trekt de computer"?In het computerspel, het kind voelt zich belangrijk en onafhankelijk, waar hij, het overwinnen van obstakels om resultaten te bereiken en een vergoeding ontvangt (nieuwe status).Er betekent, en weet wat er van hem en er succesvol is hij.Denk er eens over.
Als een kind niet krijgen wat hij echt nodig heeft, vindt hij al snel een vervanger.Hoe te maken, zodat het kind behoorde tot de computer als hulpmiddel voor de realisatie in het leven, en niet als een vervanging van het leven zelf?
3. Misvatting Drie: "Ik weet dat wanneer je klaar bent»
Deze misvatting over de bar, de bar van de verwachte resultaten die ouders geven aan het kind.Ouders willen dat 'hun' kind was perfect.Helaas, kunnen ze niet altijd begrijpen dat soms de inspanning bereiken de resultaten significant en aanvullende wapening.
Ja, ik wil perfectie - mijn kind perfect te zijn!Maar alles heeft zijn tijd.Op het einde, in aanvulling op de eisen, een ouder moeten onszelf de vraag stellen, zoals ik heb gedaan voor dit?Reageer op deze stijl - "Ik kocht haar video's" - een slechte reactie.Niet "rollen" maken het kind blij, maar een beweging naar een resultaat, de kans om de tevredenheid van de afstand te ervaren reisde - uit de wens om de mogelijkheid om erkenning te verkrijgen.En het is belangrijk dat wanneer er een ouder en wat te doen wanneer de baby kwam dit.
4. Misvatting Vier: "Een kind moet respect voor mij, omdat ik ...»
Ik zal kort zeggen - een kind voor iedereen, niet hoeft te doen.Mijn advies aan ouders, als je het woord veranderen "zal" met "kan", dan is de ouder zal in staat zijn om hun gedrag en hun manier van interactie met het kind te heroverwegen en de ouders de kans krijgen om een normale relatie op te bouwen, niet de bedoeling van het breken van de kleine en onvolwassen persoon "onder hem".
Laten we eens kijken naar een eenvoudig voorbeeld: Geloof - het kind moet me respecteren!Het leidt tot actiekrachten het resultaat, met alle gevolgen vandien.Ordonnantie.Disclaimer.Straf.Pressure.Dozhimanie.Gesloopt.- Dit is het resultaat dat je wilt?
Nu, probeer de smaak van de verklaring - mijn kind respecteren me.Dit geloof is volledig veranderen van de strategie van de actie, hier "de bal is aan mijn kant," en ik moet ervoor zorgen dat het kind wilden en was in staat om me te respecteren, en dat is verschillend gedrag en een heel andere strategie, het daarmee eens?Ja, soms langs de weg hebben we te maken met hun eigen stereotypen en beperkingen, maar het is ook nog eens nodig, maar soms erg nuttig.
5. Misverstand Five: "Ik doe alles wat ik kan doen, en als ik meer te doen die zeggen mam»
Toen ik per ongeluk deze verklaring zet als ouder van de fout.We kijken vaak terug op de meningen van invloedrijke mensen, maar wat waar was gisteren, vandaag niet.Bijvoorbeeld, in onze tijd was er een cultus van gezag, en we strikt volg de instructies van de ouders - "Luister naar de leraar" - Categorisch, gewoon luisteren.Maar het is menselijk.Dus laten we de kinderen de kans om zelf te bepalen - die voor hun gezag, en wie niet.Laten we ze leren om tips over stereotiepe misvattingen te evalueren.
- Schat, waarom ben je bij slugger vlees onder chop, slice altijd knapte?
- Laat me met rust, zo lekker!
- En dan?
- dat doet mijn moeder!
vraag aan zijn moeder.En dat is waarom, wanneer je kookt steak ...?
Omdat het zo heerlijk!Ik zie niet
ligament ...
Laat me met rust, dat doet mijn moeder!
(God zij dank mijn grootmoeder in de gezondheidszorg ..) Oma en waarom ... als ... het vlees, afgesneden?
Dus het eerder, maar nu heb ik een grote pan ...!
misleiding van significante volwassenen kunnen veel, maar ook handige tips zijn, maar hoe om te leren om het kaf van het koren te scheiden?Hoe weet u dat het onderwerp, en wat verleden?Dit vraagt om duidelijke richtlijnen, en ouders moeten weten, of liever, kunnen ze.Anders wordt het onderwijs omgevormd tot een experiment met hun eigen kinderen.Maar wie van de ouders zich kunnen veroorloven om de loterij te spelen met dit leven?
Terug naar onze epiloog, nogmaals door te lezen.Als u het eens met elke uitspraak en je weet dat als ouders je moet doen en hoe wederzijds begrip met kinderen te bereiken, dan kunt u alleen nodig hebt om door te gaan, maar als je vragen hebt, aarzel dan niet om te vragen - te hoge snelheid.
fouten maken is heel natuurlijk voor een man van actie, maar niet de baan op de bugs niet te doen en niet streven naar perfectie - is een luxe, want het is dat we willen dat hun kinderen te onderwijzen.
Artikelen Bron: vospitaj.com
