Volgens wetenschappers, zelfs de meest ontwikkelde van de vogels kan een welomschreven takenpakket te lossen: voor meer ze gebrek aan creativiteit.
Er is een beroemde Aesopus fabel over de kraai en de werper van het water: de werper was niet volledig, en om te drinken, kraaien begonnen stenen te gooien in de werper, het verhogen van het waterpeil.In de afgelopen jaren, het verhaal is alsof er meer en meer bewijs: zoölogen vond dat kraaiachtigen mag gebruiken instrumenten in staat zijn om hun acties te plannen, en zelfs te begrijpen de taal van andere vogels.Tot slot, in een experiment met water en drijvend op het oppervlak in staat was om het voedsel te zien, wat Aesop zei: vogel gooide verschillende voorwerpen in het water, zolang er nog niet in staat om voedsel te krijgen zijn.
En toch, wordt verondersteld door onderzoekers van Cambridge (UK), het denken van een vogel is heel anders dan de mens.De onderzoekers herhaalden het experiment met een kruik en water, net buiten de bij het steeds kinderen van 4 tot 10 jaar vogels.En het experiment zelf was ook meer complexiteit ;.In het eerste geval, in een pot werd water in de tweede - zaagsel.Op het oppervlak van het water of zaagsel liggen badge die kinderen konden worden ingewisseld voor een stuk speelgoed.Het was noodzakelijk om de penning te komen.
In het tweede experiment, was het noodzakelijk om te begrijpen dat het beter is om te gooien in een kruik met water - zware stenen of kurk ballen die niet zinken in het water.
Tot slot, een derde optie was het moeilijkst.Kinderen verscheen voor drie vaten, waarvan er twee verbonden als communicerende.In één van de communicerende vaten kon niets gooien, maar prijs was nog steeds het.Om het te krijgen, moeten stenen gooien in een ander vaartuig.De derde "jar" is gebruikelijk is - hetzelfde als in andere experimenten.De taak werd bemoeilijkt door het feit dat de bodem van het vat geen kinderen zagen, dat de verborgen mechaniek kan het raden.
In elke uitvoeringsvorm kinderen maakten vijf pogingen, twee minuten elk.Zoals verwacht, de oudere kinderen waren meer savvy: acht jaar opgelost alle drie de taken op de eerste poging.Jongere had meer pogingen om de beloning te bereiken.Maar, zoals de onderzoekers schreef in een Web tijdschrift PLoS ONE, de menselijke benadering in alle gevallen afwijken van de vogel.Dezelfde experimenten werden uitgevoerd met Jay.De allereerste "Aesop" is betrokken experimenten gaaien en roeken: ze allebei succesvol eenvoudige taken, waar je moest gewoon gooien stenen in een bak met water uit te voeren.
Dit keer is de vogel met vallen en opstaan overwon de eerste twee experimenten (met zaagsel en kurk ballen), maar het is hopeloos vast in de derde.Dit, de onderzoekers geloven, ligt het fundamentele verschil tussen het menselijke denken uit de "bijna menselijke 'denken van de vogels.Vogels trekken uit het probleem, als je niet begrijpt wat er gaande was, als het mechanisme is voor hen verborgen.Het menselijk brein, integendeel, blijft zoeken naar een oplossing, zelfs als wat er gebeurt is contra-intuïtief: we begrijpen niet hoe het werkt, maar het werkt, en dit is belangrijk.Met andere woorden, kinderen beginnen de taak zonder gedwongen ideeën over wat te eten, hoe het zou moeten zijn.En dit, door de manier, de sleutel tot succesvol leren: dit maakt de hersenen onpartijdigheid verwerven van nieuwe kennis, ook al zijn ze in strijd met de alledaagse ervaring.
kan zeggen dat een vogel - een 'smalle specialisten ", die perfect aangepast zijn aan een bepaald beperkt aantal problemen op te lossen.Hier, echter, zult u merken dat mensen na verloop van tijd geleidelijk veranderen in een vogel staat - die is sneller, iemand langzamer.Wat de vogels zelf, dan hoogstwaarschijnlijk kunnen de resultaten worden uitgebreid tot alle vogels.Wipsnavelkraai en Grey papegaaien - Hoewel het de moeite waard om de experimenten op hun belangrijkste "experts" te herhalen kan zijn.
Artikelen Bron: compulenta.ru
