een modern onderwijs systeem is gevuld met nieuwbakken innovaties die worden gegenereerd door een verscheidenheid van innovatieve methoden en authoring programma.Uiteraard problemen op school daar, en ze zijn bekend bij iedereen.Dit gebrek aan volledige methodologische basis in het onderwijs, met volledige onwil om de oude Sovjet volgen.En een minimum aan financiële steun voor de industrie, die tot uiting komt in het gebrek aan faciliteiten, en een tekort aan kwalitatief hoogwaardige professionals en opvoeders.
vooral de opname van projecten in de pedagogische praktijk
Opgemerkt moet worden dat sommige creatieve vrijheid, schonk een moderne leraar, heeft een breed scala aan positieve eigenschappen.Allereerst wordt reeds gemarkeerd met innovatieve methodes oorspronkelijke programma over vroeg enzovoort.Eén van de creaties van deze aanpak was het onderzoeksproject in de lagere school.Collectieve projecten perfect van toepassing op het onderwerp van diverse onderwerpen - van wiskunde tot retoriek.Natuurlijk, het project in een basisschool - een eenvoudig wetenschappelijk onderzoek.Echter, het onderwijs de praktijk blijkt dat het geven van kinderen kansen voor creativiteit en realisatie van het onderzoek impulsen meest gunstige effect op het vermogen om kritisch te denken, om de argumenten en conclusies waarnemen.
project in de lagere school - het wordt geserveerd in een lichte interessante vorm te vragen eenvoudige dingen.Bijvoorbeeld, waarom een giraf moet een lange nek, een egel - scherpe doornen?Of praktische projecten voor de teelt van bloemen.In aanvulling op de ontwikkeling van de denkprocessen, het project is een basisschool - het is ook de ontwikkeling van geletterde spraak, individueel en collectief werk, de vorming van eigenwaarde.Cohesie scholengemeenschappen samen aan projecten toeneemt.
project op de lagere school en de stadia
elk project wordt altijd verdeeld in bepaalde segmenten van het werk.Een kenmerk van deze werkzaamheden in de lagere rangen is vooral betrokken en leerkrachten helpen in het project, zijn leidende hand.
Break project op de lagere school kan in de volgende fasen:
1) motivatie.Dit is een zeer belangrijke stap voor een baan in de primaire en secundaire kwaliteiten.Vaak zijn de studenten zelf niet beseffen waarom ze nodig hebben om naar school te komen elke dag en het werk van de leraar.Daarom worden deze taken uitgevoerd in goed vertrouwen, moeten ze interessant en wenselijk is voor de leerlingen zijn.Het doel van het project is om de nieuwsgierigheid van jonge onderzoekers te wekken.
2) Plan.Natuurlijk, zonder een zorgvuldige planning kan geen effectieve activiteit.En studenten zullen nuttig zijn om dit zo vroeg basisschool begrijpen.
3) Verzamelen en verwerken van informatie.Het belangrijkste onderdeel van het onderzoek.Aandeel van nuttige vaardigheden van de leeuw wordt gevormd in dit stadium, en de controle van de leraar is vooral nodig.
4) Bescherming van het project.Vorming van vaardigheden van hoe ze hun prestaties te tonen en meest competent hun conclusies presenteren.By the way, om dergelijke projecten te helpen in de laatste fase van de bescherming komt vaak een andere discipline geïntroduceerd in veel scholen sinds de lagere rangen - informatica.In de lagere school projecten op een computer door een heldere en kleurrijke beelden ingediend, veel aantrekkelijker voor andere studenten die niet deelnemen aan het proces.
