De neoklassieke school monetarisme

click fraud protection

Met de komst van het werk van de "General Theory van het geld, de werkgelegenheid en het percentage van de" Keynes veel vragen van onze tijd, lijkt te zijn opgelost.In arbeid werden geïdentificeerd oorzaken van de economische crisis, de macro-economische instabiliteit, kregen studie methoden voor het behoud van de economische ontwikkeling, het monetaire beleid en de noodzakelijke investeringen organisatie.Op hetzelfde moment in de politieke sector keynesianisme is uitgegroeid tot een soort van "brug", en stevig bindt de socialistische markteconomie in de vorm van een eenvoudig principe van de "state aandeel" in het regelgevingsproces.Zo Keynes ideeën passen perfect in het concept van de geleidelijke convergentie van de socialistische en de markt systemen.

Echter, deze benaderingen niet gevonden steun en begrip van de orthodoxe aanhangers van de vrije markt, wat bijdraagt ​​aan het herstel van de sociale rechtvaardigheid en economische evenwicht.Actieve kritiek keynesianisme kwam van de volgelingen van de vroege klassiekers zoals Smith, Malthus en anderen, en later door hun opvolgers in de 19-20 eeuwen (Pigou, Marshall, Menger).Dit werkte de vernieuwde concept van de kritiek.Zo begon de neoklassieke economische theorie te vormen.

meest voorkomende en redelijke vandaag is de leer van monetarisme.De tweede plaats in het belang is van de leer van de aanbodzijde economie.Het wordt ook beschouwd als een van de gebieden van het onderwijs.

neoklassieke school van economie, die wordt beschouwd als een erkende leider Friedman zijn, bevordert de principes van het liberalisme en de vrije markt.In zijn geschriften, professor fel bekritiseerd totalitarisme en de beperking van de rechten van de mens.

neoklassieke school monetarisme werd gevormd na een vrij lange studie van Friedman monetaire beleid van Amerika.De professor die het alleen geld kwestie gesloten.Geld, naar zijn mening - is de essentie van de economie.Dit leidde tot de naam van de leer - monetarisme.Dit neoklassieke school om het idee, dat was gebaseerd op kwantitatieve monetaire begrip Fisher ontwikkelen.Friedman veel belang gehecht aan de hoeveelheid geld in omloop te reguleren.Hij geloofde dat de manier waarop veranderingen in het gedrag van economische actoren tot stand te brengen.

Friedman, complicerende het concept van Fisher dat wanneer je de hoeveelheid geld te wisselen in omloop en de prijzen zullen variëren, trok de vergelijking.In het basisconcept het toevoegen van extra componenten.In het bijzonder, zijn vergelijkingen bevatten aanvullende variabelen zoals obligatie rente, de snelheid van verandering van het prijsniveau, de winst op aandelen en een aantal andere parameters.Zo is de neoklassieke school monetarisme ondersteuning van hun standpunt dat significante verschillen van Keynesiaanse interpretaties gehad.

Friedman gelooft dat de belangrijkste reden voor de nominale (cash) opbrengsten pleit voor een verandering in de circulatie van geld.Tegelijkertijd relatie tussen de eerste en de tweede wordt een tijdvertraging (lag).

Dus, terwijl het verminderen van de hoeveelheid geld het productievolume wordt na 6 tot twaalf maanden verminderd.Dan, na het optreden van het verschil tussen feitelijke en potentiële productievolume van een daling van het prijsniveau, in de regel na zes of twaalf maanden.

Daardoor lag grootte - ongeveer 1-2 jaar.Een soortgelijke vertraging optreedt tussen de verandering in de hoeveelheid geld en bankrente indicator.Het verhogen van de eerste vermindert dus de initiële snelheid van de tweede, die wordt geassocieerd met de wens van de eigenaren van de "extra" om zich te ontdoen van hun financiën (financiën) te krijgen.Hierdoor begint het kopen van obligaties voor een vast bedrag dat aangegeven verhoging van hun prijs, terwijl het verlagen van het percentage van de bank.

bepaald deel van de "extra" zal worden gebruikt voor de aankoop van consumenten- en kapitaalgoederen, andere soorten effecten te financieren.Dit alles heeft een stimulerend effect op de toename van de economische activiteit.Dit is het basisconcept dat de neoklassieke school monetarisme bevordert.