Onderwijs in een historische periode is de belangrijkste instelling van de samenleving, zodat eventuele nieuwe methoden en technologieën op dit gebied onder de aandacht van zowel specialisten als gewone burgers vallen.Deze aanpak wordt belichaamd, en de behandeling en om het fenomeen van Waldorf pedagogie.
Zijn verschijning na de Eerste Wereldoorlog was vooral te wijten aan het feit dat de huidige ten tijde traditionele scholieren beschouwd alleen als objecten van het cognitieve proces dat de grootst mogelijke hoeveelheid materiaal moet absorberen.Het spirituele, morele en fysieke ontwikkeling van het kind zich terug, terwijl de achtergrond.
Waldorf onderwijs is een soort van alternatief voor de traditionele methoden en vormen van onderwijs.Het was gebaseerd op een model van geleidelijke zelfontplooiing van het kind voor wie de leraar werd omgevormd van een strenge examinator wijze mentor.De eerste school werd geopend op het grondgebied van de tabaksfabriek "Waldorf Astoria", hebben daarna Waldorf scholen verspreid in Europa en Noord-Amerika.De stichter van dit systeem Rudolf Steiner richt zich op wat het meest schadelijk voor het kind is de wens van ouders en leerkrachten om ervoor te zorgen dat het mogelijk is om snel onder de knie het hele curriculum, met een voorsprong van hun lichamelijke en geestelijke vermogens.Waldorf pedagogie wordt alleen aangeboden om het kind te begeleiden in het proces van het begrijpen van hun wereld, geleidelijk aan zijn creatieve en intellectuele potentieel onthullen.
Overall Waldorf methode houdt zich aan de volgende principes:
- belangrijkste component van het educatieve proces is het onderwijs.Tegelijkertijd moet worden voornamelijk gebaseerd op morele principes.
- Tot zeven jaar het kind moet voorkomen dat te veel intellectuele lasten, omdat anders het zal in de tijd uitgroeien tot een man die alleen maar kan reproduceren de gedachten van anderen, en niet hun eigen mening te vormen.Allereerst, elk kind moet voelen als een persoon.
- kan Misbruik de positieve en negatieve beoordeling van de activiteit van het kind, de interventie van de volwassenen in het proces van zijn vorming worden geminimaliseerd.
- Waldorf onderwijs niet te betrekken bij het proces van de opleiding van elke mimetische vormen.Voor haar, het belangrijkste ding - dat het kind leerde hij de wereld, met de nadruk uitsluitend op zijn eigen idee van.
- Elk kind - is uniek, elk heeft zijn eigen unieke vaardigheden en talenten.Het belangrijkste doel dat de pedagogie van Waldorf scholen stelt is dat het kind vond de volledig geopende hun neigingen en capaciteiten.
Zoals met elke nieuwe ontwikkeling, Waldorf pedagogie, vooral in het begin, een sterke druk van de vertegenwoordigers van de traditionele school.Echter, de verdere ontwikkeling van educatieve gedachte bleek dat veel ideeën van Rudolf Steiner, relevant en in de vraag waren.Chief onder hen - dat elke onderwijsinstelling in het hart van het proces van spirituele en morele ontwikkeling van het kind moet worden gelegd, in plaats van het onderwijzen van hem de basis van alle wetenschappen.
Vandaag Waldorf scholen bestaan in veel ontwikkelde landen en ontwikkelingslanden.Wonen hun kinderen zowel vanuit heel rijke en arme gezinnen.Ondanks het feit dat deze procedure zal binnenkort viert honderd jaar, deze scholen gebruikt in de methoden en vormen van educatieve proces nog steeds kijken innovatief en aantrekkelijk voor zowel de leraren en voor de ouders.
