Socio-educatieve activiteiten - is een activiteit die is gericht op een specifiek kind.Het draagt bij aan de oplossing van zijn persoonlijke problemen door de kennis van de persoon en van de maatschappij, het zoeken naar adequate methoden van communicatie, detectie tools om hun probleem op te lossen op hun eigen.Het wordt uitgevoerd als een reeks preventieve maatregelen en rehabilitatie.En ook door de organisatie van de verschillende aspecten van het leven.
sociaal-pedagogische activiteit is gebaseerd op principes zoals vertrouwelijkheid, de afhankelijkheid van een objectieve benadering van het kind, individuele, persoonlijke benadering van de leerling.
Dit helpt de volgende problemen op te lossen:
- onderwijs grondslagen van de juridische cultuur in een kritieke situatie van de hedendaagse samenleving;
- gebouw vaardigheden "overleven";
- versterken fysiek en mentaal met de hulp van de complexe psychologische-educatieve, medische en andere evenementen;
- onderwijs actieve persoon;
- vorming van de kwaliteit familie man en burger;
- vorming van positieve eigenwaarde, diverse hobby's en interesses;
- creëren positieve waarde oriëntaties in penitentiaire en sociaal-pedagogisch werk;
- creëren vormen van actieve sociale en educatieve bescherming en bijstand voor een bepaald kind.
Educatieve activiteiten - een professionele handelen van de leraar, met de hulp van verschillende manieren van invloed op stagiairs, realiseert hij de taak van het onderwijs en opleiding.
Teaching proces is verdeeld in opleiding, onderwijs, organisatorische, belangenbehartiging, management, advies en zelf-onderwijs.Leerproces is veelzijdig en multi-dimensionale activiteit die gerelateerd is aan onderwijs en opleiding.
De psychologische structuur van educatieve activiteiten omvatten motiverende en een indicatie van de taak die - motivatie voor de uitvoering van de acties.En als docent in dit stadium van het stellen van doelen en doelstellingen.
De executive van de geselecteerde en toegepaste wijze van invloed op de studenten.
in de controle en de evaluatie van het onderwijs wordt uitgevoerd door middel van introspectie monitoring en evaluatie van hun eigen educatieve invloeden uitgevoerd.
sociaal-pedagogische activiteiten daadwerkelijk begint met wat er gaande is op een grondige analyse van de uitgangssituatie, in plaats van het identificeren van de doelen en doelstellingen.De set van voorwaarden waaronder de leraar zet educatieve doelen en vastgestelde doelstellingen en geïmplementeerd educatieve oplossingen, de zogenaamde pedagogische situatie.
Elke situatie waarin de educatieve doelstellingen geïmplementeerd, is het pedagogische.
beschikt over educatieve activiteiten zijn onderverdeeld in twee groepen: organisatorische, structurele en doelgericht.Het beschikt, zoals: het ontwikkelen van een constructieve, organisatorische, diagnose, het coördineren, communicatie, evenals de moeder en converter.
sociale doel van het beroep van leraar - is de implementatie van de verbinding tussen de generaties.Tot leven komen, moet elke generatie eerdere ervaring, die wordt weerspiegeld in de douane, de moraal, de wetenschappelijke kennis, tradities, technieken en methoden van het werk te krijgen.Alleen in de accumulatie van ervaring en de overdracht van de gevangenen, en de benoeming van een lid van de sociaal pedagoog.Het proces van ontwikkeling van elke student leraar controles, die grotendeels bepalend is voor de vooruitzichten van de ontwikkeling van de samenleving.
Aanvankelijk het beroep van leraar was een van de meest eervolle, de belangrijkste en oudste in de gemeenschap.Zo, sociale en educatieve activiteiten voor het leven van elk kind is heel belangrijk.
