Volksverhalen niet bestaande kennis bevat, hoeft het kind niet geven een directe leringen over hoe je slim, of rijk zijn, en bevatten de situatie, die nodig is om het oplossen van het karakter en de kleuter - conclusies te trekken op hun eigen, om een leer die nuttig is in het leven te vinden.Onderwijzen van kleuters wordt uitgevoerd op speciaal georganiseerde sessies waarin de docent integreert meerdere taken: leren kinderen om na te denken, om te beslissen, om te kiezen, om een actie uit te voeren.Probleem leren met behulp van volksverhalen omvat niet alleen de analyse van het product, maar ook om overeenkomsten met het echte leven, het zoeken naar oplossingen, hoe te handelen in een bepaalde situatie.
Onderwijs wordt dan een probleem wanneer de leraar niet bieden kant en klare kennis en biedt kinderen zelf aan de vraag te beantwoorden, op basis van ervaringen uit het verleden of uit te voeren experimentele activiteiten.Probleem leren begint met de onderzoeksmethode, die actief cognitieve activiteit van kinderen bij het vinden en leren gaat.
problematische vormen van presentatie materiaal:
1) Problematisch kwestie - het is niet een eenvoudige handeling van reproductie van kennis in het geheugen, multi-step proces van mentale zoeken, zeggende gissingen, hypothesen.Bij kleuters, gebaseerd op het verhaal verhalen zijn op zoek naar een antwoord op de problematische kwestie van gezamenlijk bespreken en analyseren van het bekende materiaal met begeleiding van de docent.Vragen kunnen zijn: "Waarom dieren niet laten de beer in de Mansion?", "Waarom gingerbread man verliet het huis en rolden het pad in het bos? '' Baba Jaga goed of slecht?".
2) Onder taak - is om een uitweg uit de conflictsituatie te vinden, wanneer er sprake is van een tegenstrijdigheid of conflict bij het vinden van de juiste oplossingen.In elk sprookje heeft een problematische situatie.Kinderen samen met de docent kunnen bespreken hoe heeft het karakter, zoals men zou doen.Probleem learning suggereert dat er verschillende oplossingen, die een kans om na te denken, niet alleen een fantastische situatie, maar ook van een soortgelijke ervaringen van kinderen te analyseren geeft kan zijn.Ivan dronk Voditsa van hoeven en veranderd in een geit.Wat gebeurt er als kinderen of volwassenen drinken van vervuild water of besmet voedsel is verhoogd van de vloer, neem het in je mond, of vrienden te behandelen?Het gesprek kan worden gericht op het behoud van de gezondheid, de vorming van veilig gedrag bij kinderen, maar het is belangrijk dat ze hebben geleerd hoe in dergelijke situaties.
3) probleemsituatie - een oplossing voor het probleem van een gebrek aan kennis.In dit geval, om de juiste oplossing te vinden, moet u het uitvoeren van een experiment, experiment.Probleem leren in dit stadium wordt complex: aan het oplossen van de situatie kan worden gebracht problematische kwestie of probleem taak.Op de vraag hoe om te helpen Ivan om het water in een zeef, kan de docent bieden experimenten uit te voeren met de transformatie van het water in stoom en ijs.Kinderen bevroren water of stukken ijs op het uitzicht op straat, geuit gok dat indien de vloeistof verandert in ijs, kan worden uitgevoerd in welke hoedanigheid.
4) Onderwerp les - het is een spel of een oefening die meerdere vormen van presentatie van het probleem bevat.Het kan beginnen met een problematische kwestie, kinderen kunnen problemen op te lossen, het uitvoeren van het werk zoeken, debatteren, spelen enscenering met een geschat vermogen van de situatie.
beginnen met verhalen, kan probleemgestuurd onderwijs op basisscholen worden gepresenteerd in de klas voor alfabetisering of wiskunde, om vertrouwd te maken met de omgeving.Kinderen die geleerd hebben om hun eigen kennis te vinden, ervaar de sensatie van het vinden van antwoorden op vragen zelf in staat zijn om deze vragen aan u als huiswerk te zetten.
Probleem training - een manier om het kind te denken, de ontwikkeling van analytische vaardigheden te activeren.Leer om een uitweg uit de moeilijke situatie op de basis van het sprookje vinden, het kind in leven kan optimistischer over situaties die zouden lijken geen oplossing te hebben.
